语文人教版四年级上册写一处自然景观.ppt

《语文人教版四年级上册写一处自然景观.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、人教实验版小学语文第七册第一单元写一处自然景观习作指导法国著名雕塑家罗丹说：“生活不是缺乏美，而是缺乏发现美的眼睛。”身边景物：门前的树身边景物：山景旅游景点：九寨沟旅游景点：东莞松山湖读一读，想一想，画一画：本次习作有哪些要求？①②③回顾和交流：你看过哪些自然景观？现在最想写哪一处？1、突出景物的奇特之处。景物某个方面的特点。一湖之中，翠绿、宝蓝、藏青、鹅黄……众多色块组成不规则的几何图形，仿佛大自然的神奇之手妙笔涂抹，一条条，一块块，一团团，相互浸染，妙趣横生。阳光一照，尤显明亮、艳丽和迷离。颜色方面的特点：多、美各色鲜艳的花像比赛

2、似的开放了，开在树底下，开在草丛里，开在山坡上，开在路两旁。看哟，这边的山坡被一树树白色的、粉红的花覆盖了，空气中暗香浮动，蜂飞蝶舞。数量方面的特点：多气味方面的特点：香写景时，可以抓住景物的形状、大小、数量、颜色、气味、声音等方面的特点进行描写，从而把景物写具体，突出景物的美。2、按照一定顺序来写。时间顺序游览顺序《观潮》《美丽的小兴安岭》《颐和园》3、通过你的习作，读者能够想象出画面，感受到大自然的美妙。写生动形象一阵阵风掠过，满树繁花不停地摇曳和飘落，纷纷扬扬。一阵阵风掠过，满树繁花不停地摇曳和飘落，纷纷扬扬，似轻盈的雪花，又似翩

3、翩的蝴蝶。语言美之妙招一：运用比喻一朵朵花儿悄然盛放，从枝叶的缝隙里冒出来。一朵朵花儿悄然盛放，从枝叶的缝隙里争先恐后地探出头。语言美之妙招二：运用拟人大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。语言美之妙招三：运用排比恰当运用比喻、拟人、排比等方法，能把景物描写得更加生动、形象，产生画面美。思考：请选择一处自然景观，你会怎样写出景物的奇特之处？好的题目，是文章成功的一半！景物名称特点+景物名称景物名称+之行、游+景物名称题目凝炼抓住中心拿起手中的笔,写出心中的美景！