地理人教版八年级下册白山黑水东北三省教学设计.doc

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1、“白山黑水”——东北三省教学设计一、教学目标1、结合地形图,认识东北主要地形区和山脉的位置,并描述其区域的地形特征。2、运用地图和气候统计图表归纳东北的气候特征,了解气候与人居的关系。3、结合东北地形气候分析东北农业的地位,了解东北农业发展的利与弊。4、湿地保护的拓展探讨,认识环境与人类发展的和谐相处的重要性。二、教学重点、难点1、东北的地形特征2、东北气候与人居的影响3、东北农业的利与弊及其农业的地位和未来的发展趋势。三、教学用具：多媒体四、教学过程【导入】白山黑水——东北三省以东北图片集展出中国雪乡,让学生点出本节课的主题——东北三省,以学生寒假去东北赏雪旅游,从“

2、东北去哪玩”、“东北怎么住”“东北吃什么”“东北旅游潜力”四个环节来让学生了解东北的自然和农业发展。【活动1】东北去哪玩设置情境:给出设计的东北旅游主要四天的旅游线路,结合其经过的城市,旅游景点得出东北的地理位置,行政位置及地形特点。•沈阳—沈阳故宫—张氏少帅府—九一八历史博物馆•吉林敦化—长白山风景区—长白山天池—长白瀑布—地下森林•哈尔滨—圣索菲亚大教堂—太阳岛公园—关东古墓•黑龙江漠河—北极沙洲—神州北极碑—最北邮局1、根据旅游线路，叙述行政区位2、到黑板前说明中国领土最北端的位置。3、结合旅游线路，小组合作完成：东北地形特点和基本的地形区分布、河流分布(学生在活

3、动中,通过对图表的认知,分析、绘制了解东北的位置及地形分布)总结出东北山河大势：山环水绕，沃野千里。【活动2】东北怎么住设置情境:展示东北的雪屋和炕的图片,提出问题，引出东北气候与人类居住的关系,分析东北气候特点。教师给出东北年均温、年降水分布图,东北城市雪期分布图,中国干湿区分布图,请学生分析东北气温和降水的特点。（小组合作完成） 【活动3】东北吃什么设置情境:提出问题（展示我们东北从北大荒到北大仓的发展图片）,分析东北农业发展的区位条件？探究：1.东北地区发展农业的优势条件有哪些？2.在发展农业的过程中还有那些不利条件【活动4】东北旅游潜力设置情境:在东北的行程中,

4、看到大片荒地,当地人不种田留着,说其是宝地, 引出“湿地”概念,请学生自学材料,分析湿地的意义和作用。   教师介绍东北三江湿地的基本情况,突出问题,湿地的现状如何?存在什么问题?农业发展和湿地保护如何达到和谐的状态?视频:东北湿地宣传保护片(学生讨论农业发展与湿地保护之间可采取的合理措施)五、课堂总结六、达标检测七、情感升华：我们身边也有湿地的存在 ‘保护湿地也是保护我们生存的家园，培养学生环保意识，树立正确的价值观，环境观。