部编版2019-2020学年八年级上册语文第三单元第12课《唐诗五首》同步练习B卷.doc

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1、部编版2019-2020学年八年级上册语文第三单元第12课《唐诗五首》同步练习B卷姓名:________班级:________成绩:________一、积累与运用(共6题；共15分)1.（2分）指出下列句子使用的修辞方法。a山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。________b“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。________c看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。________d盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。________2.（3分）义兴的“三横”是（）A.周处    B.蛟龙    C.白额虎 

2、   D.怪兽    3.（4分）《那树》作者________，________（籍贯）当代________家，主要散文作品有________。4.（2分）下列（关于《马说》一文的）说法不正确的一项是（）A.本文第一段就提出全文的中心论点“世有伯乐，然后有千里马”，强调了伯乐的重要性。这也是怀才不遇之人经常用以抒怀之句。B.文中描写千里马可悲命运的句子是：“只辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间。”其作用是：从反面论述了中心论点，同时揭示出千里马被埋没的根本原因是“食不饱，力不足”。C.文中作者对“食马者”“天下无马”的无知妄说进行了辛辣的讽刺。文末的“其真不知马也”与文

3、章开头相呼应，点明文章主旨。D.第6页共6页这篇文章采用托物寓意的写法。伯乐比喻善于识别人才的统治者；千里马比喻有才之士；食马者比喻不识人才，摧残人才，埋没人才的浅薄愚妄的统治者。抒发了作者对封建统治者不识人才、埋没人才、摧残人才的行为的愤慨之情。5.（2分）对《钱塘湖春行》颔联内容的赏析错误的一项是（）A.具有画面感。构图的背景是“暖树”和“春泥”，主体是“早莺”和“新燕”。B.具有动态感。一个“争”字，一个“啄”字，把飞鸟的灵动与欢快生动形象地表现了出来。C.给人丰富的想象空间。“几处”？“谁家”？妙在说不清，让读者放飞想象。D.给人丰富的生活知识。拓展了读者的

4、视野，了解了“早莺”和“新燕”的生活习性。6.（2分）对《渡荆门送别》这首诗赏析不正确的一项是（）。A.“山随平野尽，江入大荒流”是写景名句。这好比电影摄像镜头摄下的一组画面，给人以流动感和空间感。“随”字将静止的山岭摹状出活动的趋向。“入”字力透纸背，写出了大江的气势。B.颈联以水中明月如镜反衬江水的平静，以天上彩云构成海市蜃楼衬托出江岸的辽阔，天空的高远，艺术效果十分强烈。C.“怜”故乡水的原是诗人，却说故乡之水怀着深情厚意，万里送行舟，恋恋不舍地一路送我远行，巧妙的构思越发显出自己的思乡深情，真所谓言有尽而情无穷。D.这首诗意境清雅，风格纤细，形象奇伟，想象瑰

5、丽，且以小见大，以一当十，容量丰富，描绘出长江中下游一带数千里的山势和水势，具有高度集中的艺术概括力。二、诗歌鉴赏(共3题；共27分)7.（10分）阅读诗歌，回答问题使至塞上王维单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。大漠孤烟直，长河落日圆。第6页共6页萧关逢候骑，都护在燕然。（1）“征蓬出汉塞”中的“征蓬”意为“飘飞的蓬草”，在这里如何理解？（2）请找出本诗中千古传诵的写景名句，用自己的语言描绘一下。8.（10分）阅读古诗《渡荆门送别》，完成后面题目。渡荆门送别李白渡远荆门外，来从楚国游。山随平野尽，江入大荒流。月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行

6、舟。（1）此诗是诗人出蜀至荆门时所作，首联         ，颔联、颈联写景，尾联抒情，含蓄地抒发了         之情。（2）古人用语往往一字传神。“山随平野尽”句中哪个字用得好?试作简要赏析。9.（7分）阅读下面【甲】【乙】两首诗歌。钱塘湖春行 白居易孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。丰乐亭游春三首[1]（其一）欧阳修绿树交加山鸟啼，晴风荡漾落花飞。鸟歌花舞太守醉，明日酒醒春已归。【注释】[1]此诗作于庆历七年，欧阳修被贬为滁州知州的第三年。丰乐亭，在琅琊山幽谷泉上，

7、距醉翁亭不远，为欧阳修所建。（1）两首诗都写春天景物，但时段不同，白居易写的是         时的景物，欧阳修写的是       时的景物。第6页共6页（2）欧阳修诗的三四两句，除用拟人手法外，还用了什么修辞手法？两种手法各具有怎样的表达效果？结合诗句简要分析。修辞手法：拟人、                                     表达效果：                                             第6页共6页参考答案一、积累与运用(共6题；共15分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、6-1、二、诗歌鉴赏