卓娅常态教研优秀课例教案.doc

《卓娅常态教研优秀课例教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、数»学科优秀课例主备教师张卓娅周次第9周教学内容0一…7的加减法复习1.会正确计算0・7的加减法算式。教学目标2.会看图列算式，并正确地进行计算。教具准备教学理念多媒体课件本节课对仁3单元和第5单元的复习，不仅复习了数数、数的组成、比较大小、数的运算以及看图列算式，一方面让学生感受到数就在我们身边，另一方面让学生学会用数,来解决生活中的问题。老师引导学生对学过的知识进行梳理，培养学生学会温故而知新的学习方法，这节课学，情针对学生要掌握的重点内容复习，使学生更加牢固的掌握做每种类型题的方法，在教学中分

2、析制作一些精美的动画演示，提高学生的学习兴趣，使学生在有趣的活动中，体验数学给他们带来的乐趣。教法学法教师引导讲解内容，对所学知识再次呈现，并对学生进行启发性谈话，引导学生发现问题，学生在老师的引导下，积极观察、积极思考踊跃发言获得知识，并通过动手练习，熟练掌握每种类型题的解题方法。教学过程：一、创设情境，导入复习：师：请大家和老师一起想想：我们都学过了哪些数？生：0、1.2、3、4、5、6、7o师：请大家写下来吧，注意书写要规范。师：我们不仅学了这几个数，还学了这几个数有关的知识，今天这节课我们要

3、把学过的这些知识进行复习，比一比哪个小朋友学得好。师板书（0—7的加减法复习）二、回顾整理，建构网络：K基数和序数的复习。3520【设计意图：使学生熟练掌握数的排列顺序，顺着数、倒着数都能运用自如。】（1X第几的练习。教学流程及每个环节设计意图(每个环节附时间)上面一共有（）片。从左数•排第（从右数•排第（【设计意图：使学生分清几和第几的区别。】（2通过一组小动物的图片，让学生在小动物身上找数，并排列大小，复习了数的比较大小。2、数的组成。（1X复习了数的分与合，考查了学生熟练背诵的程度。（2

4、X利用数的组成，练习一些口算习题，培养学生的做题速度。3+0=0+2=7・3二4-2=7-5=1+6=4+2=62+4=66—4=26—2=4【设计意图：让学生通过形象的图观察，体会不同的图有不同的解题方法。】三、谈收获：教学流程及每个环节设计意图(每个环节附时间)通过这节课的学习，我们把前面的知识做了一次复习，在以后做题时要灵活运用所学知识来解决问题。U!智慧乐园：4+2=()4+3=()()+2=73+()=67-()=46-()=16-4=()7-5=()0+()=6()-6=11.填一填2、

5、找朋友7—24+34+04—25+26—15—36—2教学反思