关系型话题作文审题.ppt

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1、问题标题：1、过度的溺爱，毁人一生2、各异的雪花是下一场雪3、正确爱，避免溺爱4、依靠是独立的准备5、行动以成长作文立意：依据第1则材料立意：相互合作，才能完成单一个体所不能完成的事情；1+1=奇迹（无限的可能；美妙的变化）；【社会人】依据第2则材料：一个人要有独立的思想；要对自己负责；要有自己的判断；要有自己独立处事的能力。【个体修养】从根本上说，只有我们独立自主的思索，才真正具有真理和生命。因为，惟有它们才是我们反复领悟的东西。——[德国]叔本华依据两则材料：修身与处事；相互合作与独立性；和而不同

2、。关系型话题作文的写作指导学会表述关系题目一：《分享与分担》类型：对立统一关系。（各要素单一看来是对立矛盾的，但实质上它们又相互依存、相辅相成、和谐统一）表述关系：分享是一种美德，分担是一种智慧。分享使美好加倍，分担让痛苦减半。人既要学会分享，也要敢于分担。题目二：《临渊羡鱼与退而结网》类型：是非取舍关系。（命题的诸要素之间是一是一非、一对一错的关系，对它们只能有所取舍选择）表述关系：“临渊羡鱼”仅是仰望理想的艳羡之情，“退而结网”才是实现理想的实干努力。理想固然能激发行动的热情，但没有行动一切都是空

3、谈。所以。与其临渊羡鱼，不如退而结网。学会表述关系题目三：《流行与经典》类型：并非绝对关系。（构成命题的诸要素之间存在某种关系，但这种关系不是一成不变的）表述关系：流行体现当下的审美追求和情趣，经典是历经岁月淘漉留下的永恒。流行的不一定是经典，而经典也可能不流行。题目四：《有意思与有意义》类型：并列共存关系。（构成命题的诸要素之间存在着一种平等并列的关系，几个要素可以同时共存）表述关系：有意思是指有情趣，有意义是指有价值。做人做事既要有意思，也要有意义。当诗意的精神栖居与永恒的生命价值不可兼得，我更愿

4、意选择后者。审题案例21．作文（60分）【2006年江苏高考作文题】有人说，世上本无路，走的人多了，也便有了路。有人说，世上本有路，走的人多了，也便没了路。还有人说……请以“人与路”为题写一篇文章。【要求】①自定立意；②除诗歌外，文件不限；③不少于800字。审题目人个人或群体。路实指道路；虚指人生的方向、价值的选择思考的途径等。人与路人选择路，路影响人。审提示1、路是人走出来的，要开拓创新，敢走新路。2、人生路上不应因循守旧，亦步亦趋。审要求作文类型、文体、字数等。审题训练1、美国学者乔姆斯基对台湾和

5、中国大陆的学术访问，是2010年全球知识界瞩目的一件大事。他认为，包括中国在内的一些国家的经济变革，正在使人们摆脱穷困而增长财富，然而问题与危机依然存在，况且人类不能只重物质财富，物质的富有并不能反映人类现实与未来的全部。乔姆斯基所要强调的是，物质生活的确是表现穷与富的一个具体领域和层面，当今社会穷富悬殊依然触目惊心，然而人类的精神文化领域和层面，同样也有“穷与富”的问题。现实社会中诸如金钱与道德，财富与品行，利益与心灵，才技与人格，生活与教养等等，我们所看到的“穷与富”并非皆成正比。请拟文题题写一篇

6、不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。关系示例题目：《穷与富》1、物质上的穷与富，只是一种生存的状态，与生命的高度无关。精神上的穷与富，才是判断一个人的幸福指数的标准。2、“穷则独善其身，达则兼济天下。”穷与富是心灵的选择，可以看出人格的高下。3、生活穷困，可以追求精神世界的丰富；生活富足，更不可任精神世界荒芜。4、追求物质的富有无可厚非，但追求精神的富有更难能可贵。5、穷，当自强不息；富，亦要厚德载物。6、富，并不可恨，只要富者心灵上也同样富有；穷，也并一定可爱，

7、如果贫者精神上也“一贫如洗”。关系型作文的审题：（一）审1、审题目；2、审提示；3、审要求。（二）辨1、辨明含义；2、辨明关系；3、辨明逻辑。课堂总结审题训练4禅诗说：“心随境转是凡夫，境随心转是圣贤。”又说：“境随心转则悦，心随境转则烦。”心态，其实是一个人的世界观和处世的态度，它和人所处境遇紧密相关，往往决定着人一生的前途和命运。请自拟文题写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。关系示例题目：《心态与境遇》1、心态决定人的命运，而境遇影响人的心态。所以要“境

8、随心转”。2、境遇影响人的心态，但不决定人的命运；心态转化人的境遇，是人成功的关键。3、人无法选择境遇，但可以守持自己的心灵。4、生活中有光有影，有晴有雨，顺逆之境无法预期。自当宠辱不惊，穷达不变，保持稳定积极的心态。审题训练作文（70分）3、人生道路上，既要学会行，也要学会停，这是一门学问与艺术。对此，你一定有自己的体会和感受。请自拟文题，写一篇不少于800字的文章。要求：①角度自选；②立意自定；③除诗歌外，文体自选。关系示例停，是调整，是反思，是力量