说明文文体知识课件(李东).ppt

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1、说明文一、说明文的概念：说明文是以说明为主要表达方式的一种文体，向人们介绍事物的状态、性质、功能，或阐明事理，目的是给人以知识。二、说明文分类1、按说明对象：（1）事物说明文（介绍实体事物）：对事物的形状、构造、性质、成因、关系、功用等特征进行说明。（2）事理说明文（解释抽象事理）：对事物发展变化的规律（原因、原理、方法）进行说明。2．按说明语言特点：（1）平实说明文：语言准确、简明、平实（2）文艺性说明文（科普小品文）：语言准确、生动、活泼三、说明文常见结构形式1、总分式。可分三种情形：（1）总——分式（2）分——总式（3）总——分——总式2、递进式。各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现

2、象到本质，后边在前边的基础上进一步说明。3、并列式。文章各部分的内容没有主次轻重之分。四、说明顺序：a.时间顺序：即以事物发生、发展的时间先后来安排说明顺序，从而写出事物的发展变化情况。这种顺序一般用于人物的生平介绍、科学观察记录，说明事物或事理发生、发展或制作过程一类的说明文。b.空间顺序:即按照事物的空间存在形式，或从外到内，或从上到下，或从前到后，或由远及近依次进行说明。这种说明顺序，一般用于说明事物的形状、构造特征。c.逻辑顺序:即按照事物或事理的内部联系形成人们认识事物的过程来安排说明顺序。事物的内部联系包括因果关系、层递关系、主次关系、总分关系、并列关系等；认识事物或事理的过程则指

3、由浅入深、由具体到抽象等等。说明文在介绍事物的特征、种类、成因和功能时，常按逻辑顺序进行说明。逻辑顺序包括从现象到本质；从原因到结果；从整体到部分；从概括到具体；从特点到用途等。☆空间顺序：近→远、前→后、左→右、南→北、低→高……（表方位、立足点、行踪变化等词语）原因→结果现象→本质（结果→原因）☆逻辑顺序概括→具体主要→次要整体→局部……☆时间顺序：年代：古→今；↑季节：春→冬；……（程序顺序：先后安排，如“不倒翁的制作过程”、“蚕茧到成虫的过程”等）理清说明顺序五、说明文语言准确，严密。在此前提下。还可以有平实，也可以有生动。三、说明文的语言：说明文语言特点：准确、严密、简明典型试题：限

4、制性词语可否删除及其作用。如：更、大约、估计、常常、估计、大约、也许等体现了说明文语言的准确、严密、科学的特点。表程度：比较、几乎、相当……表估计：大约、可能、左右、可算……表时间：当时……例如："我国的石拱桥几乎到处都有"分析：“几乎”是接近的意思，说明我国石拱桥分布很广，但不是到处都有。去掉后，意思就太绝对了，不够准确。试题讲析“在我国福建、台湾、广东、海南部分沿海滩涂地区，生长着一片片常绿灌木和小乔木。”“部分”一词能否删去，为什么？答：不能。“部分”一词是从范围上加以限制，指的是局部，说明不是所有的沿海滩涂地区都能生长红树林，删去不符合实际，表现了说明文语言的准确性、科学性。方法归纳1

5、表态：不能删。2定性（什么上的限制）+（替换法）解词或解释句子。3若删去，句子意思成了…不符合实际（太绝对了）4XX词体现了说明文语言的准确性、周密性。六、说明方法（重点识记）1、举例子为了说明事物的情况或事理有时只从道理上讲，人们不太理解，这就需要举些既通俗易懂又有代表性的例子来加以说明。作用：生动具体，有说服力。2、分类别要说明事物的特征或事理，从单方面往往不容易说清楚，可以根据形状、性质、成因、功能等方面的异同，把事物或事理按一定的标准分成若干类，然后依照类别，逐一加以说明。作用：条理清晰。3．列数字：数字是从数量上说明事物特征或事理的最精确、最科学、最有说服力的依据。作用：科学准确，有

6、说服力4．作比较为了把事物或事理说得通俗易懂，有时可以从人们已有的感性知识出发，利用人们生活中熟悉的事物或事理作比较，从而唤起读者的想象，获得一个深刻的印象。作用：对比突出。5．下定义为了突出事物或事理的主要内容或主要问题，常常用简明扼要的语言给事物下定义。这是说明事物特征或事理、揭示事物或事理的本质的一种方法。作用：准确科学，简明严密。6．打比方打比方就是修辞方法中的比喻。在说明文中运用打比方的方法，可以使人们不了解的事物或抽象的事理变得具体、生动、形象。作用：生动形象7、列图表有些事物的关系抽象而复杂，仅用文字说明还不能使读者明白，这就需要附上示意图，或去年比例精确绘图，如产品设计图、军事

7、行动路线图等。有时，被说明的事物项目较多，也可以制定统计表，将有关数字分别填入表格中，使人看了一目了然。作用：形象直观8、作诠释这是对事物进行解释的一种说明方法。下定义与作诠释的区别是：定义要求完整，即定义的对象与所下定义的外延要相等，并且要从一个方面完整地揭示概念的全部内涵；而诠释并不要求完整，只要揭示概念的一部分内涵就可以了，并且解释的对象与做出的解释外延也可以不相等。作诠释不仅可以用来解释概