四年级英语下册Unit 6教案教学设计及反思.doc

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1、brother让孩子小学英语四年级教案及反思Unit6第一课时课题：Unit6Meetmyfamily重点：听说认读四会单词：familyparentsuncleauntbaby难点：理解parentsuncleauntbabybrother等词的含义教具准备：1、本课生词的单词卡片2、配套的教学课件3、相配套的教学录音带4、学生的家庭成员照片5、视频资料教学过程：热身/复习(Wai*m・up/Revision)1、播放第二册学生用书Unit2^Fatherandmother^的歌曲,边唱边表演。2、

2、教师出示单词卡片，孩子抢答。教师在黑板上画出familytree,请孩子把fathermother等贴在familytree相应的位置上，大声读一读＜=3、教师出示课件(自己的家庭照片),用Thisismy….She/Heis.••-进行介绍和描述。4、孩子把自己的照片放在投影上，尝试用Thisismy・・・.She/Heis.…进行介绍和描述。呈现新课(Presentation)1、教师出示课件说：“Doyouknowthisismyfamily?教师把family这个单词贴在黑板上familytr

3、ee的顶端c教师：Ihaveabigfamily.Howmanypeopleinmyfamily?学生回答。再l'可：Howmanypeopleinyourfamily.鼓励孩了回答。Thisismymother.Thisismyfather.Theyaremyparents.教师带读，学生练词。教师把parents贴在familytree上相应的位置。教师指自己的家庭成员说：uThisismyuncle.Thisismyaunto”并把两个单词贴在familytree上说："Myuncleismyf

4、ather?sormotherJsbrother.Myauntismyfather?sormymother?ssister."2、播放配套课件：教师说：“ThisisAmy'sfamily.HowmanypeopleinAmy'sfamily.Whoarethey?”指课件中的单词认读。3、教师分别出示Amy的家庭成员的照片，让孩子说说单词°让孩子扮演Amy。其他孩子表演Amy的家庭成员，孩子用“Thisismy・・・.”介绍家庭成员。4、进行Groupwork的练习,先让一个孩了拿着自己的家庭照片放

5、在投影上，介绍和描述家庭成员。孩子仿照例子在小组中互相介绍。然后学生到前面介绍。(三)趣味操练(Practice)1、Listentoasong《Comeandseemyfamily》2、听一听，画一画学生相互描述自己的家庭成员，同组同学根据描述画出來。看看描述的是否准确。(四)扩展性活动(Add-activities)边看视频边学唱《Comeandseemyfamily》板书设计:教案点评:木课时主耍学习有关家庭成员的单词:parentsuncleauntbabybrother及介绍口己家庭成员的句

6、子。教师注重在情境屮呈现词汇，如：教师通过播放以前所学的歌曲《Fatherandmother^和介绍自己的家庭成员导入新词的学习，使学生倍感亲切，容易接受。教师在岀示课件的同时运用familybee来进行单词的教学，化难为易。教师将语言和学生的实际生活相联系,使学生主动参与到学习的过程中，综合运用了所学的单词和句型，有助于提高学生的语言能力。第二课时课题：Unit6Meetmyfamily重点：熟练掌握句型Howmanyarethere?的用法并能在实践屮运用。难点：理解Let'stalk屮句子的含义

7、，并能进行初步的运用教具准备：1.配套生词的单词卡片2.配套的教学课件Unit4/B/Let'stalk]3.相配套的教学录音带4、教师和学生的家庭照片教学过程:(—)热身/复习(Wami・up/Revision)Singthesong(上节课扩展练习的中的歌曲)鼓励孩子边唱边演单词抢答：教师出示单词卡片，学生快速抢答教师少拿一张卡片，让孩子猜猜。“Howmanycardsinmyhand?教师将卡片码成一沓，问："Howmanycardsinmyhand?”教师将卡片藏在身后，问：“Howmanyc

8、ardsinmyhand?"(%1)呈现新课(Presentation)教师出示上一课Let?slearn部分的课件＜=说："ThisisAmy'sfamily.Howmanypeoplearethereinmyfamily?Whoarethey?v引导学生冋答：“Theyaremyfather,mymother,myaunt猜一猜：教师分别请几名学生拿着自己的家庭照片提问：Howmanypeoplearethereinmyfamily?Whoareth