初中化学教学中培养学生审题能力的研究体会.doc

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2、也幅*斗.亠.0P勿亦兮I旳麻禺丈（诫和p）（2•闭于全白亠_施彼/AV如血丄穴>判弔爲疋干宪・初中化学教学中培养学生审题能力的研究体会平定县阳胜屮学苏卫卫在初屮化学教学屮培养学牛审题能力的研究进行了半年多之后，我收获颇多，体会颇深。一、学牛的能量，不容忽视。学生初学化学都会有这样的体会“化学不太难啊”，“化学知识点太琐碎了”，“化学需要记的知识点太多了”，“化学感觉不难，可考试怎么考不下高分呢？”因此，我就要求学牛在课堂上要学会做笔记。审题是解题至关重要的第一步，是正确解题的前提。而正确地做笔记也是审题至

3、关重要的一个方法。自从开展培养学牛审题能力的研究以来，我就要求学牛在做笔记时要注意用自己的方式圈出所记知识点•I'的关键词。例如：氧化反应的定义是：物质与氧发牛的化学反应。其屮“氧”就很关键，学牛也很容易出错。因为当时学牛学到的氧化反应大多数是物质与“氧气”的反应，所以在氧化反应的定义屮学牛很容易就把“氧”记做“氧气”。再如：氧气的检验方法是将一根带火星的小木条仲入集气瓶屮；而氧气的验满方法是将一根带火星的小木条仲到集气瓶口。其•I1“伸入”与“伸到”，“瓶屮”与“瓶口”很关键，学牛在做笔记的吋候就应该特别注意。在一段时间的引导之后，我抽查了一些学牛的笔记本，发现学牛的能量真的是不容忽视啊

4、。下面是一些学牛的笔记:輕^-一1（辭讥匚中初'、巧疏）2站

5、•丁・创斤制J祕还冰・逖用总宓h兀c+C6二3丸/*q*i巧lL一二@pg3〃喚戈•吨条蹩坎丈也匝二dS廂砂如_°晟竝・・/v—y3«谥切幺护升E点讨応入征折龙3中・治怖乡-仏、曲亨眨.’[云&繁逬痣噱，沖醪pj□即憨".備G>:•俎）班q?〔壬f__剛忖冲化仇入「誓丄u刿虫妊现耳

6、，这样在做题、审题的过程屮就易找到关键信息从血作出正确的判断。所以我的体会是，学牛的潜力是很大的，学牛的能力是不可低估的，我们老师要根据学牛的实际情况循循善诱，相信学牛会有更大的收获。二、化学得高分，审题最给力。对于不同层次的学牛来说，要想在自己的知识和能力范围内，考试小取得高分，审题最给力。因此，平吋我就要求学牛养成良好的审题习惯、掌握正确的审题方法，这样才有助于减少学牛考试过程屮时常出现的非知识性失误，在考试屮取得满意的成绩。为了避免同学们因审题因索失分而懊丧、遗憾，做到防患于未然，在屮考屮取得高分。我结合历年山西省的化学屮考题以及同学们平吋积累的经验将考试屮的一些审题技巧总结如下：选

7、择题：要注意题H是选出正确的还是不正确的；符合题意还是不符合题意的；属于物理变化还是化学变化；应用的是物理性质还是化学性质；能大量共存还是不能大量共存；元索质量比还是原子个数比；质量分数还是体积分数等填空题：近儿年山西屮考题的第一道填空题总是用化学用语填空，其屮的“化学用语”就耍特别注意；溶解度曲线的考查屮要看清楚溶解度顺序是由大到小排列还是由小到大排列，这个知识点的考查屮一般涉及两种或三种物质，每个小题屮看清楚是说物质A还是物质B、物质C,A>

8、'混有B时是提纯八还是提纯B,饱和溶液还是不饱和溶液；金属活动性顺序是由强到弱排列还是由弱到强排列；配制溶液时质量分数是偏大、偏小还是偏高、偏低

9、;填序号还是物质名称；微粒示意图屮是原子结构示意图还是离子结构示意图；离子还是原子；阳离子还是阴离子；分清楚质子数、电子书、屮子数、核电荷数、原子序数以及它们的关系等。简答题：从去年开始简答题小出现了一种新题型，从微观角度回答问题或解释现象。其屮的“微观”很关键，注意不到几乎不得分，因此要区分宏观与微观；推断题屮的一些关键信息更是不容忽视，例如：不同类别的化合物、不同类别的物质；箭头能转化，连线能反应；写出化学式，写出物质名称；指出基本反应类型，指出反应类型；红棕色固体，黑色固体；浅绿色溶液，蓝色溶液等。实验题：制取气体的实验题小要看清楚是选发牛装置还是收集装置、制取装置；验满的方法还是检

10、验的方法；猜想题屮看清楚是验证哪个猜想正确等。计算题：首先搞清楚题H屮参加反应的是什么物质，然后看清题H是要求质量还是质量分数，是求哪种物质的；单位是克还是千克；最终结果有无要求，有要求的要看清楚精确度等。