语文人教版部编七年级下册《紫藤萝瀑布》课时一.ppt

《语文人教版部编七年级下册《紫藤萝瀑布》课时一.ppt》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课前温馨提示准备好导学案、课本、三色笔，还有你的激情！全力投入会使你与众不同！你是最优秀的，你一定能做得更好！课前朗诵要求：1.流利、自然、大方、声音洪亮。2.与大家交流眼神，碰撞灵魂。3.题目、姓名认真写在黑板左边。4.认真倾听，因为尊重他人就是尊重自己。学会交流，你会发现生活是如此充实！导学案完成情况：1.优秀小组：2.优秀个人：3.特别表扬：反映出的问题：1.；2.；3.同学们，当你面对美好的大自然时，你会感受到大自然赋予了我们许多生命的珍品。自然界中有各种各样的花草，同样的花草面对不同的人，可能会唤起不同的审美感受。有人喜欢富贵的牡丹，有人关注出淤泥而不染的荷花，腊

2、梅的勇敢，然而女作家宗璞更多注意的却是丁香、二月兰、玉簪、木槿、紫藤萝这样的花。它们虽平凡而柔弱，却有着生命的尊严和蓬勃。作者笔下的紫藤萝有眩人眼目的美丽，有跳跃闪烁的生命。作者从这些小小的生命中发掘出许多美好的品格，并藉此表达对于美好人性的追求。让我们来品味一下这篇散文怎样传达了这样的一种追求。一、导入二、解题《紫藤萝瀑布》是一篇让人在绚丽的色彩、奔腾的激流中感悟生命意义的作品。作者宗璞(1927～)，原名冯宗璞，其小说《弦上的梦》1978年获全国优秀短篇小说奖，《三生石》获1977～1978年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，《西湖漫笔》、《紫藤萝瀑布》、《丁

3、香结》、《水仙辞》、《三松堂断忆》等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。学习目标1.有感情地诵读课文，理解内容。2.仔细品味文章，揣摩词语和句子，掌握托物言志、借景抒情的写作手法。3.体会作者对人生的独特感受，体味人生，感悟生命。托物言志：就是假托一种事物，赋以某种象征意义，表现作者的思想感情。写景状物：是托物言志的基础。要求学生认真地观察景物，细腻地描绘景物。即将个人之“志”依托在某个具体之“物”上。“物”便有了某种象征意义。写作手法1．给加点的字注音或根据拼音写汉字。迸溅（）一穗花（）绽放（）挑逗（）伫立（）酿造（）枯槐（）盘虬卧龙（）忍俊不禁（）仙露琼j

4、iāng()língdīng()()2．解释下列词语:忍俊不禁：伫立：盘虬卧龙：预习自测bèngsuìzhànniàngzhùqiújīn浆伶仃tiǎohuái忍不住笑。长时间站立。回旋的绕，像卧着的龙，形容弯弯曲曲。齐读课文，并思考问题：①本文主要从赏花、忆花和思花三个方面来描绘紫藤萝瀑布的，试给课文划分层次；②作者的思想感情在文中发生了哪些变化？为什么会有这样的变化？（线索）③这篇文章单纯地是描绘紫藤萝瀑布吗？找出文中最能表现课文中心的句子。（主旨）三、整体感知赏花（1～6）　繁花似锦忆花（7～9）　思绪万千思花（10～11）振奋精神文章围绕紫藤萝花来抒发感情①情节结构

5、：紫藤萝花生命永恒②作者的思想感情的变化“我不由停住了脚步”，被紫藤萝吸引，心里有所感受，回忆起以前的事，从紫藤萝身上受到启发，领悟到生活的哲理：不应该让不幸压垮，应该积极地面对生命。因为家庭遭遇迫害，小弟身患绝症等，多年来焦虑和悲痛一直压在作者心头，面对生机勃勃的紫藤萝花，作者深受启发和鼓舞，产生了精神上的宁静和生的喜悦，进而感悟出人生的哲理。③中心句作者不是单纯写景，她看到一树盛开的紫藤萝花，睹物释怀，由花儿自衰到盛，感悟到人生的美好和生命的永恒。中心句是：花和人都会遇到各种各样的不幸，但生命的长河是无止境的。