C08初中化学单元备课策略示例：初中化学九年级第一单元2案例解析2核心知识、概念与学科思想方法.ppt

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1、如东县马塘中学　徐新峰核心知识、概念与学科思想方法初中化学九年级第一单元《走进化学世界》第一单元一、核心知识、概念1.悄然种下一颗“什么是化学？”的种子什么是化学？化学是在分子、原子层次上研究物质性质、组成、结构与变化规律的科学。第一单元一、核心知识、概念2.正确区分“物理变化”与“化学变化”、“物理性质”与“化学性质”●教学时突出物理变化和化学变化的本质区别为是否有新物质生成;●教学时需关注两点：①只要求分辨简单的物质；②能用正确的语句描述变化或性质。第一单元一、核心知识、概念3.正确识别出常用仪器，规范实

2、验基本操作，并进行简单的实验●化学药品的取用●给物质加热●连接仪器装置●洗涤玻璃仪器第一单元二、涉及的化学学科思想1.从定性到定量的思想●定性是用事物的变化状态和程度所相关的语言来表述事物，可以理解为“粗略”的思想。●定量是用数字和相应度量单位来表述事物的。第一单元二、涉及的化学学科思想2.由现象到本质的分类思想●通过实验现象判断是否有新物质生成，即透过现象看本质。●从一些物质发生的变化中，寻找“变化”的相同点和不同点，从而将“变化”进行分类，得出物理变化和化学变化的概念。第一单元二、涉及的化学学科思想3.性

3、质决定用途的思想●教科书第9页在介绍了物质的性质后，列举了生活中的几则事实：水和二氧化碳可以用来灭火，酒精可作燃料，石墨可用于制铅笔芯。第一单元二、涉及的化学学科思想4.化学结论来自化学实验的思想●第一单元课题2是由“对蜡烛及其燃烧的探究”和“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”两个探究活动组成的。蜡烛燃烧的产物是二氧化碳和水，人体吸入的空气和呼出气体中氧气、二氧化碳、水蒸气含量的多少都是通过实验得出结论的。第一单元二、涉及的化学学科思想5.对比探究且运用已有知识解决实际问题的思想●对比探究是指有一个条件（即

4、因素）不同，其他条件（因素）都相同的情况下进行的一组实验，借此条件（因素）和结果之间的关系，从而得出相应的结论。澄清的石灰水澄清的石灰水第一单元三、涉及的化学学科方法1.实验的观察、记录方法●对蜡烛及其燃烧的探究，侧重于观察、记录方法的学习。通过燃烧前、燃烧时、燃烧后三个阶段的观察和实验，从而客观、准确和完整地记录在探究报告中。●观察与实验过程中需厘清以下三点：①什么是实验现象，什么是实验结论；②观察什么，如何观察；③如何规范书写实验报告。第一单元三、涉及的化学学科方法2.科学探究的方法●科学探究是人们获取科

5、学知识、认识客观世界的重要途径，它可以通过实验、观察等多种手段获取事实和证据。●“对人体吸入的空气和呼出的气体的探究”教学过程的要素：①提出问题；②作出假设；③寻找证据；④得出结论。第一单元三、涉及的化学学科方法3.比较、归纳、概括的方法●学生观察和比较物质在变化前、变化中和变化后所发生的现象的基础上，通过分析实验现象揭示出本质特征，从而归纳、概括得出化学变化和物理变化的概念。●石蜡的性质，石蜡燃烧的产物，人体吸入的空气和呼出的气体中所含二氧化碳、氧气、水蒸气的多少，这些结论的得出都借助了比较、归纳、概括的方

6、法。谢谢！