学做小主人的说课稿.doc

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1、学做小主人的说课稿　　学做小主人的说课稿　　一、说课题名称今天我要说课的题目是幼儿园接下来我会从以下几个方面进行我的说课　　二、说设计意图众所周知中班幼儿有了一定的生活经验具备主动积极的特性思维能力也在不断的增强语言能力也有了很大的发展能基本讲清楚自己所看到的事物及其变化他们虽然在生活中观察过父母怎样去招待客人但那只是旁观者并没有亲身体验过做好一名小主人设计这个活动不仅可以使幼儿学会日常基本的接待礼仪也可以让他们养成乐于与人交往乐于分享的能力正如《纲要》所要求“引导幼儿参加各种集体活动体验与教师、同伴等共同生

2、活的乐趣帮助他们正确认识自己和他人养成对他人、社会亲近、合作的态度学习初步的人际交往技能”因此此活动即生活又能在活动后服务于幼儿的生活很适合在中班进行开展　　三、说活动目标活动目标是教育活动的起点和归宿根据中班幼儿的年龄阶段特点和基本动作的发展情况将本次活动的目标定位于1.情感目标乐于招待客人有小主人翁意识乐于与人分享与人交往2.认知目标掌握招待客人的基本礼仪3.动作技能目标学习使用招待礼仪礼貌用语　　四、说活动重难点在活动目标的指引下结合本次活动内容的特点和幼儿现有的发展水平将此活动的重点定位为了解招待客人

3、的基本礼仪学习招待礼仪礼貌用语需要突破的难点为乐于招待客人有小主人翁意识乐于与人分享与人交往　　五、说教法、学法美国著名学者布鲁纳曾经说过“要给幼儿适合的教育”在教育过程中教学方法尤为重要为了更好的突出重点突破难点选择了以下教学法教师注重轻松的教――发挥教师的主导作用采用以下教法①提问法在一问一答的过程中发展幼儿的思维能力和口语表达能力这也是语言教育的任务之一②交流讨论法创设了一个自由宽松的语言环境让幼儿相互交流自己获得的知识和经验加深了幼儿各自的认识③游戏法游戏是幼儿的基本活动它具有创造性、娱乐性、教育性在

4、角色扮演的环节中激发幼儿对待客礼仪的兴趣更好的掌握待客礼仪④观察法是幼儿活动中常用的方法可以让幼儿在观察时有一个直观的感知幼儿注重自由地学――尊重幼儿的主体地位采用以下学法①多通道参与法《纲要》科学领域的目标中明确的指出“能运用多种感官动手动脑探究问题用适当的方式表达、交流探索的过程和结果”因此我在活动中引导幼儿看一看、说一说、想一想、学一学、做一做使活动变得丰富调动了幼儿参与活动的积极性②小组合作法通过自由分组的方式在游戏中体会待客礼仪以及与同伴一起合作玩耍的乐趣这些教法学法都能在活动中激发幼儿的学习兴趣引

5、导幼儿主动、积极的去参与到活动中极大的体现了以幼儿为本的教学理念为有效的实现目标提供了依据　　六、说活动准备为了能让幼儿在一个轻松愉悦的环境中完成教学目的活动前做了如下物质准备①物质准备开放娃娃家布置成待客室②经验准备已对父母待客礼仪进行观察；学习过《学做小客人》　　七、说活动过程活动过程是为了实现活动目标而设计的为了能让幼儿在快乐中学在本次活动中采用的是一下环环相扣、循序渐进的五个环节　　八、说活动延伸根据纲要要求教育应该与生活相结合所以此次活动延伸教师给幼儿布置任务邀请小伙伴到家里去做客做好小主人。　　　

6、　内容仅供参考