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时间:2020-11-13
《(学做小主人)幼儿园中班语言说课稿.docx》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在行业资料-天天文库。
1、(學做小主人)幼稚園中班語言說課稿 一、關於教材 眾所周知,中班幼兒有了一定的生活經驗,具備主動積極的特性,思維能力也在不斷的增強,語言能力也有了很大的發展,能基本講清楚自己所看到的事物及其變化,他們雖然在生活中觀察過父母怎樣去招待客人,但那只是旁觀者,並沒有親身體驗過做好一名小主人。設計這個活動,不僅可以使幼兒學會日常基本的接待禮儀,也可以讓他們養成樂於與人交往,樂於分享的能力,正如《綱要》所要求,“引導幼兒參加各種集體活動,體驗與教師、同伴等共同生活的樂趣,説明他們正確認識自己和他人,養成對他人、社會親近
2、、合作的態度,學習初步的人際交往技能”。因此此活動即來源於生活,又能在活動後服務于幼兒的生活,很適合在中班進行開展。 二、關於目標 活動目標是教育活動的起點和歸宿,根據中班幼兒的年齡階段特點和基本動作的發展情況,將本次活動的目標定位於: 1.情感目標:樂於招待客人,有小主人翁意識,樂於與人分享,與人交往。 2.認知目標:掌握招待客人的基本禮儀。 3.動作技能目標:學習使用招待禮儀,禮貌用語。三、關於重難點 在活動目標的指引下,結合本次活動內容的特點和幼兒現有的發展水準,將此活動的重點定位為:瞭解招待客
3、人的基本禮儀,學習招待禮儀,禮貌用語。需要突破的難點為:樂於招待客人,有小主人翁意識,樂於與人分享,與人交往。 四、關於教學法 美國著名學者布魯納曾經說過,:“要給幼兒適合的教育”。在教育過程中,教學方法尤為重要。為了更好的突出重點,突破難點,選擇了以下教學法: 教師注重輕鬆的教――發揮教師的主導作用,採用以下教法: ①提問法:在一問一答的過程中,發展幼兒的思維能力和口語表達能力,這也是語言教育的任務之一。 ②交流討論法:創設了一個自由寬鬆的語言環境,讓幼兒相互交流自己獲得的知識和經驗,加深了幼兒各自的
4、認識。 ③遊戲法:遊戲是幼兒的基本活動,它具有創造性、娛樂性、教育性。在角色扮演的環節中,激發幼兒對待客禮儀的興趣,更好的掌握待客禮儀。 ④觀察法:是幼兒活動中常用的方法:可以讓幼兒在觀察時有一個直觀的感知。 幼兒注重自由地學――尊重幼兒的主體地位,採用以下學法: ①多通道參與法:《綱要》科學領域的目標中明確的指出,“能運用多種感官,動手動腦,探究問題,用適當的方式表達、交流,探索的過程和結果。”因此,我在活動中,引導幼兒看一看、說一說、想一想、學一學、做一做,使活動變得豐富,調動了幼兒參與活動的積極性。
5、②小組合作法:通過自由分組的方式,在遊戲中體會待客禮儀以及與同伴一起合作玩耍的樂趣。 這些教法學法都能在活動中激發幼兒的學習興趣,引導幼兒主動、積極的去參與到活動中,極大的體現了以幼兒為本的教學理念,為有效的實現目標提供了依據。 五、關於活動準備 為了能讓幼兒在一個輕鬆愉悅的環境中完成教學目的,活動前做了如下物質準備: ①物質準備:開放娃娃家,佈置成待客室。 ②經驗準備:已對父母待客禮儀進行觀察;學習過《學做小客人》。 六、關於活動的過程 活動過程是為了實現活動目標而設計的,為了能讓幼兒在快樂中學,
6、在本次活動中採用的是一下環環相扣、循序漸進的五個環節: 七、關於活動的延伸 根據綱要要求,教育應該與生活相結合,所以此次活動延伸教師給幼兒佈置任務,邀請小夥伴到家裡去做客,做好小主人。
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