六下 Unit3 PartB Let's talk.docx

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1、PEPBook8Unit3PartBLet’stry&Let’stalk教学目标：1.学生能够读懂题目要求并学会听前预测2.学生能够理解对话大意3.学生能够用正确的语音语调朗读对话并进行角色扮演4.学生能够在情景中运用核心句型Wheredidyougo?Howdidyougothere?Whatdidyoudothere?谈论假期活动教学重点：用正确的语音语调朗读对话以及用核心句型谈论假期生活教学难点：一般现在时与一般过去时的转化教学过程：一、Warming-up1.Playawordgame2.TalkaboutJohn’sLaborDayholiday:Wheredidhego?Howd

2、idhegothere?Whatdidhedothere?3.WhathappenedtoJohnlastSaturday?二、Lead-in（Let’stry）1.出示人物图片，介绍听力活动背景：Whoarethey?WuYifanandAmyareatschool.TheymeetSarah.引导学生阅读第一个问题并提问Whataretheytalkingabout?Canyouguess?让学生进行听前预测2.阅读第二个问题，用图片的形式释义buygifts3.听录音，学生回答问题，播放第二遍录音，核对答案4.补充问题WheredidSarahgo?Whodidshegowith?学生

3、再听一遍录音并回答三、Presentation1.HowwasSarah’swinterholiday?由Sarah的寒假引出Amy的寒假并提出问题WheredidAmygooverthewinterholiday?2.播放动画，学生带着问题观看并回答3.图文结合简单介绍三亚地理位置和海边风光，引出farfrom，提问Howdidshegothere?引出并教读beach，提问Howwasthebeach?4.What’stheweatherlikethereinwinter?WhatdidAmydothere?再播放一遍动画5.引出tookpictures和wentswimming并呈现原

4、形takepictures，goswimming四、Practice1.呈现文本，分句跟读，模仿语音语调2.分角色朗读对话五、Consolidation1.Readagainandfillintheblanks.2.呈现Amy旅游信息的句子，要求学生根据答句推断问句3.Ifyoualsotookatriplastwinterholiday...学生补充答句并回答