抓住生活细节突出人物个性.docx

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1、《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》一、自主预习作者介绍辛弃疾(1140—1207)，字幼安，别号稼轩，历城(今山东济南)人。南宋思想家、文学家，豪放派代表词人之一。其词大多抒写爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤。后人把他和婉约派的著名女词人李清照称作“济南二安”。有《稼轩长短句》存世。二、朗读指导1．醉里/挑灯/看剑，梦回/吹角/连营。八百里/分/麾下炙，五十弦/翻/塞外声，沙场/秋/点兵。　马/作/的卢/飞快，弓/如/霹雳/弦惊。了却/君王/天下事，赢得/生前/身后名。可怜/白发/生！三、疏通文意1．重点词语解释八百里：指牛。

2、麾下：指部下。炙：烤肉。翻：演奏。塞外声：以边塞作为题材的雄壮悲凉的军歌。沙场：战场。点兵：检阅军队。作：像……一样。了却：了结，完成。天下事：指恢复中原之事。身后：死后。可怜：可惜。2．全词翻译(1)《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》醉梦里挑亮油灯观看宝剑，梦中回到了当年的各个营垒，接连响起号角声。把烤牛肉分给部下，乐队演奏北疆歌曲。这是秋天在战场上阅兵。战马像的卢马一样跑得飞快，弓箭像惊雷一样，震耳离弦。(我)一心想替君主完成收复国家失地的大业，取得世代相传的美名。可怜已成了白发人！四、合作探究(一)初读课文，整体感知

3、1．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》这首词里，描写激烈的战斗场面的句子是：________。体现作者统一祖国愿望的句子是：________。答案示例：马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊　了却君王天下事，赢得生前身后名(二)精读课文，内容探究1．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊”描写了怎样的场面？表达了作者怎样的感情？在遣词造句上有何特点？答案示例：描写了想象中的战斗场面，前一句写骑马驰骋，后一句写弯弓射箭，从形象(视觉)和声音(听觉)两个方面，抓住特点，极其概括而生动地写出战斗的激烈紧张。表达了作者

4、希望驰骋沙场冲锋陷阵的强烈愿望和战斗激情。前一句用典，下一句运用夸张的修辞手法，两句形成对偶，句式工整，含义丰富。2．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》的上片描绘的是什么生活？具体写了哪些情景？表达了作者怎样的思想感情？答案示例：描绘的是军旅生活。具体写了看剑、闻号、分炙、奏乐、点兵等生活情景。表达了作者杀敌报国的雄心。(三)品读课文，句段赏析1．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中，“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”有何作用？答案示例：渲染了浓厚的战斗气氛，表达了词人杀敌报国的雄心壮志。2．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》中“

5、可怜白发生”表达了作者怎样的思想感情？为什么最后发出这样的感慨？答案示例：表达了作者对朝廷屈膝投降、苟且偷安的强烈不满。作者从想象中回到眼前现实，从激昂豪壮跌落到深沉痛苦，悲叹岁月易逝、壮志难酬，对统治者重用奸佞，排斥、打击主战派感到愤慨，所以发出这样的感慨。(四)熟读课文，主旨探究1．《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》表达了作者的什么感情？答案示例：作者借写军旅生活和战斗场面，抒发了渴望建功立业的雄心壮志，宣泄了壮志难酬的悲愤之情。(五)赏读课文，鉴赏评价1．辛弃疾说自己写的《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》是“赋壮词”，

6、试结合作品加以解释。答案示例：“赋壮词”，从题材上看，是写军营中的生活情景，看剑、听角声、奏塞外曲、分八百里炙、沙场点兵等，这种种情境都极勇猛、雄健；从思想感情上看，表达的是为国立功的雄心壮志；从语言风格上看，壮丽而不“纤巧”，所以叫作“赋壮词”。五、课堂小结《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》通过创造雄奇的意境，生动地描绘出一位披肝沥胆、忠一不二、勇往直前的将军形象。全词在结构上打破成规，前九句为一意，末一句另为一意，以末一句否定前九句，前九句写得酣恣淋漓，正为加重末五字失望之情，这种艺术手法体现了辛词的豪放风格和独创精神

7、。六、板书设计