PEP四年级上册Unit4 At the farm .doc

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1、Unit4Atthefarm课时目标：1.能听说认读表示蔬菜的词汇“tomato”，“potato”,”greenbeans”,和：carrot”，并掌握这些单词的复数形式。2.能听懂会说句子“lookatthegreenbeans.They‘resolong.”Yes,andthepotatoesarebig.”并能灵活运用这些句子谈论蔬菜。3.能听懂.会唱“Let’schant”部分的歌谣。4教育学生在日常饮食中要多食蔬菜。重点难点:1新词汇的听说认读。2能听懂,会说句子“lookatthegreenbeans.T

2、hey‘resolong.”Yes,andthepotatoesarebig.”并能灵活运用这些句子谈论蔬菜。难点1.单词“tomato”和“potato”的复数形式。2.单词“carrot”的发音较难，要反复操练。教学准备:多媒体课件，图片，单词卡，和所学内容相关的蔬菜。教学过程:Step1.Warmup1.GreetingT:Hello,Boysandgirls.S:...........T:Nicetomeetyou!S:................2.游戏热身。Step2.Preview教师用课件出示精致的

3、蔬菜沙拉图片，吸引学生的目光，并说：“Thesaladlookssonice.Doyouwanttoeatsome?”，学生回答后，教师用课件出示一个空冰箱的图片，说：“Iwanttomakesomesalad.Butthereisnothinginthefridge.WhatshouldIdo?,教师出示蔬菜超市的图片，说：“Let’sgotothesupermarketandbuysomethingtomakethesalad.”。Step3.Presentation1.A.Let’slearn.(1)教学生词1.

4、教师手举一个西红柿，说：“Iliketomatoes.Doyouliketomatoes?Iwanttobuysometomatoes”.教授tomatoes2.教师出示土豆图片,说：“Doyouknowit?Frenchfriesaremadeofit.”教授“potatoes”.3.猜谜语.“Theyarelongandorange.Rabbitslikeeatingthem.Whatarethey?由此引出carrots.”1.教师分别将豆角和洋葱放入盒子里，学生猜老师还买了什么蔬菜，教授greenbeans和o

5、nions.教师在教授单词时，注意将单词末尾的s或es和发音读清楚，及时帮助学生纠正错误的发音。Step4.Practise(1)气球游戏，快速反应，巩固单词。(2)操练对话Step5.Extention教师通过课件展示一些蔬菜水果，出示重点句型，给出示范，让学生进行替换练习，表演对话。ALet’schant.(1)教师让学生浏览本部分的蔬菜图，说：“Wow,somanyvegetables,Ilikecarrots:Iliketomatoes……,Whataboutyou?学生回答后，教师接着说：”NowLet’sl

6、istentoachantaboutvegetables.”。(2)教师播放录音学生小声跟唱，之后师生大声齐唱。（3）出示图片教育学生在日常生活中要多食蔬菜。T：Vegetablesaregoodforourhealth.Weshouldeatsomeeveryday.Step6.Homework1.朗读并书写本节课新单词四遍。2.跟读“Let’schant”三遍，并唱给家人听。Unit4AtthefarmPartAtomatoespotatoescarrotsgreenbeansonionsThey’re…………..

7、板书设计