pep四下 Unit4 At the farm

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1、Unit4AtthefarmRevision东城花园小学陈静怡一、教学目标：1.语言与能力目标：复习单词tomato,greenbean,potato,carrot,cow,hen,sheep,horse学生通过知识再现，进一步巩固有关农场里的食物和动物单词音、形、义。在情境中运用句型Arethesethose..?Yes,theyare.No,theyaren’t.Whatarethesethose?They’re…..Theyaresobiglong...TheseThoseare

2、…..2.情感态度目标：教育学生热爱生活，乐活每一天。二、教学重点、难点重点：巩固单词的单复数的综合运用,these和those的远近关系的综合运用难点：在参观农场和争当星级导游的情景当中，综合运用单词和句型。三、教学准备1．教师准备：多媒体课件，视频，小组评价表，水果，星星。2．学生准备：导游旗子四、整体思路：通过设置参观农场的场景，在参观过程中认识蔬菜苗，帮动物找房子和争当星级导游活动巩固知识，拓展知识，达到综合巩固运用语言的目标。五、教学过程：一、Warm-upandrevision1.M

3、ind-map通过歌曲引导学生回忆已学词汇。设计意图：通过思维导图的方式复习已学旧知,激发学生思维.二、Presentation1.Gotothevegetablefarm参观蔬菜农场，了解蔬菜苗，完成练习，并用句子描述。设计意图：通过信息差的设置，综合运用语言，并在过程中巩固对于these和those的区分。2.Gototheanimalfarm:介绍农场，并帮助小动物找房子。设计意图：从句子到语篇的过度，通过阅读语篇，巩固对单词的意的理解，提高综合运用语言能力。3.AnEnglishtour

4、guidewanted:Doyouwanttobeaguide?争当导游（1）practiceinthegroup:小组练习导游词，并且展示。设计意图：在应聘导游的真实情境中，巩固本单元的单词和句子（2）评选星级导游星级带领游客参观新农场，加入游客的角色，小组表演参观农场情景。设计意图：拓展知识，培养对话合作能力。六、Summary：1.Farmsintheworld2.情感教育：Boysandgirls,please,livewell,loveslots,andlaughoften.善待生活，

5、热爱一切，乐活每一天。七、Homework:Let’sseethefarmintheworld,nowpleasedrawyoudreamfarmandsharewithyourfriendandparents.八、板书设计与评价：评价：1.用增加栅栏木头的数量作为奖励表扬表现好的小组2.星级导游表评价表演的学生