德育 论文 草稿.doc

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1、德育论文草稿　　创新活动德育模式促进和谐德育发展学生思想道德教育是学校教育的重要功能，德育工作搞得好不好是评价一所学校成绩的重要指标。　　活动德育模式是近年来我国德育教育的主要方法之一，对我国德育工作起到了重要作用。　　但是，事物是变化发展的，随着社会经济文化的快速发展，和谐德育的思想教育理念提出对原有活动德育模式提出了新的挑战。　　面对学校德育工作的新形势，学生思想出现的新变化，如何创新活动德育模式，拓宽活动德育道路，让这一德育工作的重要方法焕发勃勃生机，在和谐德育目标和局面的奋斗中发挥新活力成为了摆在德育工

2、作者面前的新课题。　　结合我在芝州小学的教学工作经验，利用所学德育教育理论知识，我认为和谐德育目标和理念下的活动德育模式应该包括一下两个方面走进自然，陶冶心灵大自然是人类赖以生存的基本物质条件，呼吸的空气，土地生产的粮食，饮用的水源等等甚至人类自己的躯体都是自然的产物。　　人类自诞生以来，一切衣食住行，劳动耕作都是在大自然的环境中发生的。　　马克思主义辩证唯物论告诉我们，物质决定意识，物质对人思想价值观的形成，建构，发展，完善等等具有决定性作用，而大自然是最基本的物质条件，让学生走进大自然，呼吸新鲜空气，领略自

3、然之美，和谐之美，领悟各种物种共荣共生的“生存”哲学。　　当前，许多学校虽然也有活动德育的教学内容但这种传统模式很多都是让学生在校园里自由玩耍，自己安排，缺乏组织安排，更起不到培养学生团结协作、互帮互助、动手动脑的教育目的，做的好的学校可能是在老师指导带领之下在校园里做些活动，虽然对学生各种素质的提高有一定作用但还是不能令人满意。　　究其原因就是囿于狭窄的校园，德育环境差，缺少培养积极健康向上的和谐德育的“物质”条件，和学校校园活动德育相比，走进自然的德育模式具有一下优势第一，活动范围广，环境优美，利于舒缓身心

4、。　　学生在广袤的大自然中，可以暂时放下平时在学业上的思想包袱，舒缓身心、舒展筋骨、锻炼身体、尽情享受体会大自然的生机盎然，欣欣向荣，可以为学生思想注入积极乐观的活力，有利于学生树立积极乐观，科学正确的世界观、人生观、价值观。　　第二，便于开展活动，培养学生动手动脑团结协作精神。　　在大自然中开展学生德育工作更能起到积极效果，更有助于和谐德育目标的实现，事半而功倍。　　特别是春天，在这个生机勃勃的季节我们可以开展多项活动，比如春游活动等等，比如我校在今年举行的“我爱大自然”的野炊活动，虽然正好赶上下雨，同学们都

5、背着野炊用的锅碗瓢盆，道路泥泞，黄泥乱溅，但同学们互帮互助；做饭的时候同学们分工有序，合作默契，各项做饭的程序有条不紊的进行，本来老师们预计应该很长时间的做饭很快就做好了。　　在这种校园里不可能有的自然环境中同学们锻炼了体质，学到了知识，更主要的是懂得了的团结协作的做人道理，避免了眼高手低，好吃懒做等恶劣思想品质的形成。　　在这次活动中，学生们的思想道德状况表现的淋漓尽致，更主要的是表现差的同学可以被思想道德表现好的同学的行为所感染，所影响、渗透。　　从而形成了一种表现差的同学积极赶超，好的同学再接再励的德育良

6、性循环，极大地促进了和谐德育的理念和目标的实现。　　走进社会，正确引导人是社会的人，总是处在社会关系之中。　　从小适度让学生融入社会是当今现实对学生提出的新要求。　　和谐德育理念要求下的活动德育模式应该包括让学生走进社会，亲身认识社会的内容，这与传统活动德育下的单纯走入社会是不同的，传统走入社会的活动德育模式是放任的，缺少引导的，是“放养”式的，而和谐德育理念下的活动德育模式应该是“圈养”式的，即在学校老师、正确理念的引导下走入社会，开展活动，在社会活动中进行德育，把德育寓于社会活动中，以社会活动为载体，德育教

7、育为灵魂，两者紧密结合，互相促进。　　和谐德育理念下的走进社会活动模式不仅理论上可行，实践中也收到了良好效果。　　以我校最近一段时期举行的“敬老爱老——走进敬老院”、“我为农民伯伯送碗茶”、“我为妈妈做件事”等等活动为例，学校老师们首先对同学们提出了要求，活动的程序，目的等等，避免传统社会活动模式下学生盲目的现象，然后再让同学们在为敬老院爷爷奶奶打扫卫生过程中，在帮妈妈洗一次碗、洗一次脚的行动中始终牢记活动的最终目标，活动精神去做。　　同学们目标明确了，行动起来有劲了，最终活动效果也很显著，寓和谐德育于活动之中

8、的目标也完成了。　　时代在发展，德育工作在进步。　　活动德育理念的内涵和内容也在与时俱进，相信在和谐德育教育理念的指导下，活动德育模式必将会发挥更大作用。　　　　内容仅供参考