草稿论文自述

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1、（一）答辩的准备工作学生可以从下列问题（第4~10题）中，根据自己实际，选取二三个问题，作好汇报准备，（第1~3题必选）。时间一般不超过10分钟。内容最好烂熟于心中，不看稿纸，语言简明流畅。    1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。   2．说明这个课题的历史和现状，即前人做过哪些研究，取得哪些成果，有哪些问题没有解决，自己有什么新的看法，提出并解决了哪些问题。   3．文章的基本观点和立论的基本依据。   4．学术界和社会上对某些问题的具体争论，自己的倾向性观点。   5．重要引文的具体出处。   6．本

2、应涉及或解决但因力不从心而未接触的问题；因认为与本文中心关系不大而未写入的新见解。7．本文提出的见解的可行性。8．定稿交出后，自己重读审查新发现的缺陷。   9．写作毕业论文（作业）的体会。   10．本文的优缺点。总之，要作好口头表述的准备。不是宣读论文，也不是宣读写作提纲和朗读内容提要。 各位老师，下午好！我叫吴鲜，是2010级的在职教育硕士，我的论文题目是《活动理念之下的中学作文教学创新》。论文是在张永璟导师的悉心指导下完成的，在这里我向我的导师表示深深的谢意，向各位老师不辞辛苦参加我的论文答辩表示衷心的感谢，并对三年来我有机会聆听教诲的

3、各位老师表示由衷的敬意。下面我将本论文设计的目的和主要内容向各位老师作一汇报，恳请各位老师批评指导。（1．为什么选择这个课题（或题目），研究、写作它有什么学术价值或现实意义。）首先我来谈一谈论文的选题，以及该选题的现实意义。两年多以前，在当时4年的高中语文教学历程当中，我感觉最难把握的就是作文教学。“布置题目、指导审题、学生写作、老师批改、朗读范文”这种程式化的教学过程让我疲惫不堪也收效甚微。学生一提到作文也是心情低落的居多。于是我萌发了研究作文教学、改进作文教学的念头，论文选题的时候我果断选择了作文方向。大方向选好了，究竟从哪一个小的方向作为

4、切入口进行研究呢？生活化作文、体验式作文、个性化作文、对话作文、有效性作文、主体意识作文等等像精美的货品一样摆在我面前，让我眼花缭乱。静下心来，我决定从自己的教学实际出发进行选题。由于我们学校的作息、课程安排，我的学生没有过多的课外时间，所以要提高作文教学的效率，必须向课堂的40分钟要效益。而我的作文课堂原来是传统的教授式作文课堂，学生自主学习空间很小，气氛沉闷，收效甚微。经过我和导师的斟酌，结合我个人的研究兴趣，最终选择了《活动理念之下的中学作文教学创新》这一题目，紧紧依靠“活动”这一理念，立足课堂，适当结合课外，致力提高学生的写作能力。（3

5、．文章的基本观点和立论的基本依据。）再接下来，我来说一说本论文的基本观点和立论依据。本论文的基本观点是：活动理念之下的中学作文教学创新对中学生写作能力的影响是积极的。立论依据方面，先来说一说研究的意义。联合国教科文组织《教育—财富蕴藏其中》提出了21世纪学生应具备的四种基本素质，即“学会认知、学会做事、学会与他人共同生活、学会生存”。在这样的一个时代背景之下，中小学基础教育课程应该怎样改革？这个问题引起了许多教育界有识之士的思考。我国当前课程改革中提出了一种新的课程形态“综合实践活动课”，这种新形态的课程对推进素质教育，改善教育质量有着十分重要

6、的意义。我们认为，在当前中国以学科教学为主的教育体制下，除了开设“综合实践活动课”，还应该在“活动”理念之下进行学科教学创新，即实现学科教学“活动化”。因此，活动理念之下的中学作文教学创新是顺应时代要求、顺应新课程改革的需要而产生的，对其积极提倡、推广具有重要的价值和时代意义。首先，活动理念之下的中学作文教学创新很好地体现了语文教育发展的时代精神。新修订的《语文课程标准》指出：“在语文教学中要重视学生思维方法的学习、思维品质和思维能力的发展，尤其要重视创造性思维的培养。”这里就强调了要在创新性的实践活动中去激发学生的学习兴趣，开发学生的各种思维

7、，提高学生的学习能力。其次，活动理念之下的作文教学创新是语文课程改革多元化发展的重要实践。新课程改革之前很长一段时间，语文教育课程都是实行单一的学科课程，规划统一的教学大纲和内容，执行唯一的评价标准，学生长期吃着“大锅饭”，其个体差异性从未得到足够的重视。在这种形势下中学语文课程改革的趋势是要从单一走向多元，活动理念之下的中学作文教学创新的开展对于当前语文课程结构调整和课程建设具有重要的意义。再次，活动理念之下的作文教学创新符合新课标课改精神，有力地促进了语文新课程改革的发展。《新课程标准》提出“采用活动途径，倡导体验参与”的理念，倡导自主、合

8、作、探究的崭新教学模式为学科教学的改革带来了曙光。而本论文要求在教学过程中坚持以创新“活动”为引领，以学生探究为主体，调动学生的积极性，训练学生的各种