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时间:2020-03-01
《语文人教版五年级下册彩色的非洲 教案.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、28、彩色的非洲人教版设计理念 基于略读课文的教材特点和五年级的学段要求,设计框架问题,采用层层递进的方法,把本节课教育形式设计成学生为中心,老师为引导的模式,在老师的引导下,让学生自主学习,自主了解课文内容,感悟非洲之美,体会表达方法,获得丰富的情感体验。教学目标:知识与能力:1.有感情地诵读课文,了解非洲独特的自然景观与风土人情,体会作者对非洲的赞美之情。2.通过学习课文和看彩色非洲的图片,使学生了解非洲自然风光和异域文化。过程与方法:1.抓住中心词“彩色”,通过层层递进的方法,让学生多方面
2、了解非洲特点,从而领悟表达方法。2.自读自悟,在交流与表达中,感受非洲真是一个色彩斑斓的世界。情感态度与价值观:通过朗读,感受文章的意境美和语言美,使学生能够体会到作者对非洲的赞美之情。教学重、难点了解“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在哪些方面,通过对语言文字的朗读感悟,领悟表达方法。 教学准备:课件、非洲音乐教学过程:一、谈话引入,揭示课题同学们好,初次见面哦,那得礼貌性地自我介绍一下,不过老师想考考我们班的小朋友,看你们聪不聪明,大家猜一猜我姓什么?给点提示:我的姓呢,是一个可以表示颜色的字
3、。猜到千万不作声,举手。真是一群聪明可爱的孩子们,看来老师难不倒你们啊!那再猜猜老师给你们带来了什么礼物——阿拉伯飞毯,有人知道拿它有什么用吗?——可以去任何一个你想去的地方,机会只有三个,说说你想去哪?为什么?大家的想象很丰富,愿望很美好,这节课呢,就让我们一起乘着它去一个美丽而神秘,漂亮而充满魔力的地方——彩色的非洲。(板书)上课请带着你的情感和想象读一读课题吧!二、读懂阅读提示,明确阅读要求1.这是一篇略读课文,我们先来明确学习要求。请同学们打开书160页,读一读课文导读,划出阅读要求。2.
4、看看你们跟老师划的一样吗,请大家把阅读要求读出来。(1)“非洲真是一个色彩斑斓的世界”都表现在哪些方面?(2)结合课文和搜集到的资料,谈谈你对非洲的印象。过渡:那就让我们带着阅读要求走进彩色的非洲吧!三、初读感受,了解课文内容请看:(1)自由地、轻声地读课文,读准字音,了解主要内容。(此处语音轻、语速慢)(2)想想文章是围绕哪句话来写的,用双横线划记,围绕这句话,作者从哪几个方面表现出非洲是彩色的。A(刚才同学们的学习状态很好,学得很认真,学习习惯也很好,不少同学都在边读边做批注)不知道这些生字你
5、能不能读准确呢,老师来检测一下:炽热天穹湛蓝硕大聆听强悍粗犷巨蟒色彩斑斓绿海荡波繁花似锦含情脉脉多姿多彩五彩缤纷教法:全班齐读(1遍)—读完纠正指导(这个词语老师刚才没听清楚,请你们再读一遍好吗)—再读检测(都会了吗?老师想找1个人试试)既然生字你已经认识了,那么你找到那个句子了吗?课文是围绕哪句话来写的?B整体印象的话:“非洲真是一个色彩斑斓的世界!”“啊,非洲,好一个多姿多彩的世界!”(读一读)围绕这句话,课文写了哪几个方面的内容,表现“非洲真是一个色彩斑斓的世界”呢?大家可以用找关键句的办法
6、来回答(或:刚才我看到有些同学用找关键句的方法完成了,那我们一起来交流交流。)交流:“非洲真是一个色彩斑斓的世界”表现在:(学生一边说老师一边板书)骄阳蓝天、动物世界、植物世界、日常生活、艺术无论是自然景物还是人文环境都是彩色的,我想大家一定充满了好奇,那就让我们伴着美妙的音乐,通过一些图片去走近非洲吧!图文并茂,老师解说语言:骄阳蓝天:金灿灿的阳光,蓝天白云构成了孕育神秘非洲的彩色天地。植物世界:繁花似锦,绿海荡波,满眼都是绿色,处处都是花海。动物世界:黑白相间的斑马,七彩的蟒蛇,数不尽的红羽鸟
7、,这里,就是非洲七彩的动物世界。五彩缤纷的蝴蝶世界,令人目不暇接、流连忘返。日常生活:五光十色的食物,绚丽多彩的服装,这,就是非洲人多彩的生活。艺术:无论是静止的绘画工艺,还是流动的音乐舞蹈,无一不跃动着多彩的旋律。交流:此刻,如果要你用一个四字词语来形容非洲给你留下的印象,你想说什么?四、细读品味1、如此色彩斑斓、五彩缤纷、多姿多彩的世界,一定会有打动你内心的地方,请同学们选一个你最喜欢的部分,自主学习,你从哪里体会到它的多彩?请划出关键词句,写上阅读感受。2.全班自由交流,随机引导。注:当学生
8、交流到感叹句时,读一读,说一说感受,并且追问起什么作用。3、看样子,同学们还意犹未尽,但时间又有限,那么接下来是这样,我们来当小导游,小组合作完成,要求:1、小组确定一个方面为游客介绍非洲的异域风情;2、要让别人知道你所介绍部分的特点;3、表达亲切自然流畅,用语言吸引游客;小组合作(确定内容,组织语言,决定发言形式)——交流展示。五、交流收获(不做课件)1、课文学到这里,谁来说说这篇课文主要讲了什么呢?怎么来写的呢?最后又怎么结尾?(课件)抓住事物的特点,从不同的方面来进行描写,这
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