语文人教版四年级下册12.大自然的启示.docx

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1、大自然的启示教学目标：1．认识8个生字。2．朗读课文，把握每篇短文的主要内容，认识到大自然能给人类警示和启发，激发阅读仿生学等科普读物的兴趣。教学重点：了解每篇短文的主要内容，并从中受到启发。教学课时：一课时。教学过程：一．谈话导入。《蝙蝠和雷达》一课让我们了解到：人类在蝙蝠夜行本领的启示下，发明了雷达，使飞机能在茫茫黑夜中安全航行。是的，大自然不仅风光无限，而且是“人类的老师”，既给了我们许多的警示，又启迪了人类的智慧，让我们一起走进《大自然的启示》这篇课文，去获得新的认识吧。二、阅读课文，了解大意

2、１．自由朗读课文，读准字音，难读的地方多读几遍，联系上下文或查字典理解词语的意思。２．出示生字词，同桌两个互读。3．指名学生读，引导学生运用一定的识字方法准确认读。３．默读课文，说说每篇短文主要讲什么？三、了解内容，自主探究1．再读两篇短文，教师出示自学提示。（课件）2．交流汇报，联系上下文理解重点句。出示重点句，小组合作探究大自然中的事物是怎样相互联系的。（1）“原来，大自然中的一切事物都是互相联系的。这样，才能保持大自然的生态平衡。”（2）“现在，飞机设计师注意研究苍蝇．蚊子．蜜蜂等飞行的情形，研

3、制出了具有各种优良性能的飞机。”（3）“科学家从蜻蜓．鲸等动物身上得到启示，有所发明，有所创造。生物真是人类的好老师啊！”6．说说自己的体会，带着自己的体会再读这句话。7.教师小结。四、总结。谈谈你学完本课的收获。（今天我们通过学习第12课，明白了人与大自然应和谐相处，虚心地向大自然学习，就能从中得到启发）五、拓展延伸。大自然给我们许多启发，你能说一些有关这方面的例子吗？六、布置作业给大自然写一封信。板书记计：因─灌木砍光杂草除尽“打扫”森林↓果─害虫逞凶森林被毁蜻蜓→飞机人类的老师鲸→轮船