语文人教版四年级下册触摸春天第2课时.docx

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1、《触摸春天》第二课时教学设计教学目标：1、正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的段落，摘录、积累好词佳句。2、理解含义深刻的句子，揣摩其中蕴含的道理。3、体会盲童对生活的热爱，感悟文中的人生哲理。教学重点：体会盲童安静对生活的热爱，感悟文中的人生哲理。教学难点：怎样引导学生从盲童的角度，体会小女孩安静对生命的热爱和对美好生活的渴望。教学准备：多媒体课件教学过程：一、设置情境、导入课文。1、欣赏音乐。课件播放，学生闭上眼睛。2、学生谈感受：有什么感受？用一句话概括。你们知道这是什么季节吗？板书；春天。多美啊！春天在我们的印象中是生机勃勃、多姿多彩

2、的，那对于盲人来说，她内心的春天是什么样的呢？今天这节课，就让我们一起去看看安静是用什么独特的方式感受春天的。板书：17、触摸春天。齐读课题。指导怎样读。二、自读课文，感知文本。1、请同学们自由读课文，说说课文讲了一件什么事？2、学生按要求细读理解课文。找一找，安静创造了哪些奇迹？并旁注自己的感受。其实安静创造的奇迹远不止这一个，这节课就让我们抓住“奇迹”这样一个词，细细地读读课文，找一找安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？画出相关的句子多读几遍，想一想安静为什么会创造这些奇迹呢？可以在书做批注，一会儿来交流。2．小组内交流。说一说，安静创造了哪些奇迹

3、？并说出自己的感受。三、细细品读，感触内心。好，我们就讨论到这吧，让我们全班来交流一下你的学习成果，谁来说说安静在触摸春天时都创造了哪些奇迹？1、“她走得很流畅，没有一点儿磕磕绊绊”（1）说得真好，如果我们闭上眼睛，什么也看不见，走路时会是什么样子的？《学生扮演安静》，可安静却能走得很流畅，没有一点磕磕绊绊，这的确是个奇迹。谁能读出这个奇迹？谁还想读？（2）安静为什么会创造这个奇迹呢？引导学生原文中找话。这个女孩整天在花香中流连。联系上下文理解句子，你真会读书。安静在花丛中穿梭。你能抓住重点词，理解句子，了不起。（3）一个盲女孩不是呆在家中，而是整天

4、在花香中流连，穿梭，你觉得这是个怎样的女孩？《热爱生活》，让我们带着对安静的敬佩之情再来读读这个句子。2、热爱生活的安静还创造了什么奇迹？“她慢慢地伸出双手，在花香的引导下，极其准确地伸向一朵沾着露珠地月季花。”哪个词最能体现这是个奇迹？“极其准确”这分明不是一个盲人能做到的，但安静却做到了，这又是一个奇迹。谁能把这个奇迹读出来？谁再来读读，齐读。3、在这个春天的早晨，奇迹还在继续，谁找到了？“安静手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶。”（1）安静会拢住蝴蝶，你想过吗？这太出意料了，哪个词表达了这个意思？你能读出这种语气吗？（2）同学们，你们抓过蝴蝶吗？

5、抓住了吗？说说你的经历。是呀，抓蝴蝶对于我们正常人来说都是不容易的，而一个盲女孩却做到了，所以作者说“真是一个奇迹”奇迹后面是什么标点？谁能读出这个奇迹。谁能读得更好？（3）安静为什么能拢住蝴蝶，创造奇迹呢？对，这种神奇的灵性就是安静对春天、对生活的热爱。让我们再来读读这两句吧！（4）这是安静第几次抓住蝴蝶，你从哪看出来的？此刻安静的心中经历着什么、体验着什么？来，让我们合拢双手，闭上眼睛，你就是安静，蝴蝶在你的手指间扑腾，让我们细细地体会吧！（范读）4、安静通过一只小小的蝴蝶，触摸到了春天的气息，生命的灵动，这个充满奇迹的女孩，还会有怎样的举动呢？

6、快到文中找一找吧！“许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。”蝴蝶在她手上，她没有伤害它，还把它放飞了，这里又可以看出安静是一个怎样的孩子？《热爱》“张望”是什么意思？明明看不见，为什么还要张望呢？《用心在看》著名作家海伦凯勒，曾经说过这样一句话“世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那就是用心去看世界”，同学们，就让我们用心去体会安静，用心去读一读这一段吧!5、站在一旁的作者被安静的举动深深地打动了，在这个清香袅袅的早晨，安静用自己的经历告诉我们一个道理，谁找到了？“谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。”这里

7、的谁仅仅是指安静吗？还有谁？你可以吗？你是怎样理解这句话的？让我们大声地读出这句话，让在场的每个人都听清安静告诉我们的这个道理。四、升华情感，感悟真谛。1、安静对生活的热爱打动了作者，也触动了老师，让我想起了这样一群女孩。（播放千手）同学们，你们知道吗，她们都是聋哑人，一直生活在无声的世界里，但是他们凭着对生活的热爱，对生命的渴望，经过刻苦训练，终于用美伦美幻舞蹈《千手观音》带给世人艺术的享受，也为自己创造了一个用心灵感受音乐奇迹。2、请大家牢牢记住，如果当有人因为自身地缺陷而放弃生命时，请你真诚地告诉他:当我们遇到挫折时，想自我放弃时，请鼓励自己:

8、中国有6000万残疾儿童，他们需要我们地关心，请我们大声地告诉他们:五、小结。只要我们心中有爱，热爱生活，热