语文人教版四年级下册学习课文.doc

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1、二、学习课文《触摸春天》。1、小组派代表分段朗读课文。（学生读完后，师应点评、鼓励）2、说说文章的主要内容。（提醒学生语言要简练）（师应对语言归纳能力有进步的同学给予鼓励）3、小组交流：（师参与到小组中，掌握学生的交流情况，并适时派代表到黑板上板书：热爱春天热爱生活珍惜生命）a.说说文中的安静给你留下了怎样的印象？从文中找出相应的句子读一读。b.作者从安静身上明白了一个什么道理？谈谈你对这句话的理解。4、自我展示。生边展示，师边出示相应的句子。a.春天来了，小区的绿地上花繁叶茂。桃花开了，月季花开了。浓郁的花香吸引着安静。这个小女孩，整天在花香中

2、流连。（学生能从中体会出安静对春天的热爱，师应抓住“整天”“流连”等词指导朗读。）b.安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。（学生能说出安静对春天的热爱，对生活的热爱把蝴蝶都吸引住了，师应抓住“竟然”指导学生读出惊讶的语气）c.许久，她张开手指，蝴蝶扑闪着翅膀飞走了，安静仰起头来张望。（学生能抓住“许久”“张望”体会出安静对生命的珍惜、对美好生活的向往。）d.谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。（学生说出自己的见解后，师应鼓励孩子去为自己创造一个缤纷世界。）