语文人教版四年级下册学习生字，感知课文。.doc

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1、19课《生命生命》第一课时教案设计　　　学习目标　　一、认识5个生字，会写8个生字。　　二、正确、流利地朗读课文。　　三、理解含义深刻的句子，懂得其中蕴含的道理　　使学生懂得珍爱生命、尊重生命、善待生命。　　教学重难点　　读懂含义深刻的句子，懂得其中蕴含的道理。　　教学准备　　让学生收集有关人生格言。　　教具准备　　生字词卡片和小黑板　　教学流程　　一、激情导入，诱发情感。1、同学们，老师前几天让你们回去收集有关生命的格言，现在我们一起来交流吧。2、学生汇报交流。3、师小结，简介有关杏林子的故事。4、揭示课题，读题。　　二、检查预习1、出示生

2、字词（指名读、全班读）2、把生字词带进课文，正确、流利地朗读课文。3、指名读，评读。　　三、整体感知课文1、默读课文，想课文主要讲什么？2、再读课文，找一找课文通过三个什么事例来阐述作者对生命的感悟？（试着用小标题概括出来）3、生回答，师相机板书。　　四、品析句子，突破重难点。　　1、读课文第（2~4）自然段，画出让自己感动最深的句子，并在旁边写上自己的感受，再与小组内的同学交流。　　2、交流品析句子。　　（1）指名交流，说出理由。　　（2）抓住关键词语理解句子的含义。　　（3）相机指导朗读。　　3、师小结过渡让学生齐读第五自然段。　　五、学

3、文谈收获　　六、巩固练习　　1、出示生字，认读。　　2、提醒重难写的生字。　　3、学生书写生字。　　七、布置作业　　1、每个生字书写三遍，组词两个。　　2、有感情地朗读课文，摘抄好词佳句。　　3、阅读更多有关热爱生命的故事。　　附：板书设计　　尊重飞蛾求生　　赞美19生命生命瓜苗冒土　　珍爱静听心跳