语文人教版四年级下册精读课文，学习课文一、二自然段.docx

《语文人教版四年级下册精读课文，学习课文一、二自然段.docx》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、2、桂林山水第二课时一、教学目的联系课文内容，理解课文中的重点词语。理解漓江水的特点和桂林山的特点。培养热爱祖国山河的感情。正确、流利、有感情地朗读课文。二、学习新课1、通过上节课的学习，说说你最喜欢本文中的哪一部分内容？为什么？2、学习课文第一段。　　（1）课文是怎样评价桂林山水的？作者又为什么要荡舟漓江来观赏桂林山水？　　（“桂林山水甲天下”“甲”是第一的意思。“甲天下”是“天下第一”这句话的意思是桂林山水的美天下第一。交待了作者荡舟漓江的原因，表达了作者向往桂林山水的迫切心情，起到了统领全篇，引出下文的作用。）　　（2）讲解“观赏”与“欣赏”的异同。　　（“观赏”中的“赏”，就是“欣

2、赏”的意思，“观”就是“看”的意思，我们常说“欣赏夜景”“欣赏交响乐”这说明“欣赏”可以是看，也可以是“只听不看”。而“观赏”却非看不可。）　　（3）指导朗读，要读出赞美的感情和心情迫切的语气。　　（4）试着背诵这一段落，指名背诵。　　3、学习第二段　　（1）观察图画或投影、录像中的漓江的水。轻声读课文问：作者用什么和漓江的水作比较？比较的目的是什么？　　（大海的水波澜壮阔，是动的。西湖的水平如镜，是静的，而漓江的水动而不觉具动。通过比较更突出漓江水有奇特的美。）　　（2）朗读第二段，了解每句话的意思。（分小组讨论）　　（第一句讲漓江的水与其他地方的水不同，强调漓江的美有独特的地方；第二句

3、讲漓江水的特点是静、清、绿；第三句讲荡舟漓江的感觉。）　　（3）指名读课文，画出排比句，读排比句，说说漓江的特点。　　（漓江的水真静啊，静得让你感觉不到它在流动；漓江的水真清啊，清得可以看见江底的沙石；漓江的水真绿啊，绿得仿佛那是一块无瑕的翡翠。漓江的水的特点是“静”、“清”、“绿”。）　　（4）学习这个排比句的写法。　　（先写出特点，而后通过“得”后边的文字，把这个特点以补充说明。凡是补充说明的都用“得”字相连。注意用“的”字相连每一分句中已有逗号，因此分句之间用分号。）　　（5）引读排比句，老师读每一分句的前半句学生读后半句。　　（6）指导朗读　　①“真静啊”一句，轻轻地拉长声音，给人

4、以静的感觉。　　②“真清啊”一句，读轻声，但比上旬的声音稍高些，略带惊奇之感，好像让人看到了“江底的沙石”。　　③“真绿啊”一句，声音响亮些，饱满些，给人以充满生机的感觉。　　（7）学生仿读后齐读。　　（8）启发想象漓江水“静、清、绿”是怎样的一种意境。　　①假如我们荡舟漓江，能听到“哗哗”或者“叮咚”的流水声吗？能看到漓江水在流动吗？　　②假如我们往江底看，可以看见什么？　　③抬起头，向远处看，漓江的水多绿啊！书上打了个什么比方？这个比方用什么比什么？三、课堂小结漓江的水，静、清、绿的特点作者运用了修辞手法活灵活现的展现在读者面前，仿佛我们也身临其境感受漓江的水美。四、作业有感情朗读课文

5、，并背诵课文第一、二段