语文人教版三年级上册精读课文，理解第一自然段。.doc

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1、(三)精读课文,理解第一自然段。1、请同学们默读课文第一自然段,看看哪些句子具体写了不同的花分别在什么时候开放的呢?用线画出来。2、指名回答后,幻灯片出示画线句子,让学生齐读。凌晨四点,牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右,艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现······（引导学生说说省略号，省去了什么？作者也想让我们从小学会做个生活的有心人，去观察生活、留意花开呢！）3、同学

2、们看一看这段话介绍了几种花什么时候的样子?指名回答。师板书：花开4、读一读这九个写时间的词语,看看作者是怎么写的?你们有什么发现?(学生发现了按时间顺序,按从早到晚的顺序。)再读读,看一看谁还有不同的发现?(在比较中学生发现了课文用词的准确性,训练学生对好词的积累。)指名回答。师板书：时间5、小结后，引入总起句：一天之内，花开的时间是不同的。(引导学生在理解总起句的基础上，学会应用到习作中去。)6、同学们,作者除了写花开的时间不同之外,还写了什么是不同的呢?指名回答。师板书:姿态7、你们喜欢哪种花的姿态?用动作表示一下好吗?为什么喜欢花的姿态?这

3、样写有什么好处?(学生通过说和做，知道了拟人修辞手法的好处是更加生动，更加形象。)8、老师把写花开的部分变成了一首小诗。我们一起读一读,感受花得美。(课件出示，让男生读花名,女生读花开的部分。)9、播放九种花开的幻灯片,在乐曲中教师引读花名,学生把花开的部分美美地读出来。(让学生在欣赏花开得千姿百态时，用心感受花得美。)