三、学习课文第一、二自然段。.docx

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1、一、目标明确，设计有趣新颖　　正确处理教材，把握教材的重难点，紧紧抓住赵州桥的三个特点：雄伟、坚固、美观，精心设计教学环节和各种有效的教学方法，教师适时的引导与提示充分体现了新课程中以学生为主体，以教师为主导的理念。多媒体的运用恰到好处，巧妙地解决了教材中的难点，更好地为教学服务，为学生服务。二、以读为主，重视朗读　　教学中非常重视朗读的指导，而且读的形式非常多样一一轻声读、同桌互读、教师范读，配乐朗读、读与评结合、提示朗读要点等穿插于教学的全过程。能面向全体学生做到有所侧重，关注每一位学生读书能力的培养。三、读写结合，渗透方法　教

2、学中充分运用文本现有的资源对学生进行写的指导。例如：中心句、过渡句的认识，练说栏板上龙的图案等。四、注重引导，巧妙迁移。紧密联系我校本学期课题活动的主题：培养学生语言文字运用能力的案例研究。课堂中紧扣第二自然段的中心句和重点词语。如“赵州桥非常雄伟。”何为雄伟：高大而有气势。学生理解了雄伟一词，自然而然就能通过对赵州桥的长、宽、横跨等词去感受它的雄伟。课堂中非常注重学生学习方法的引导。为了让学生体会赵州桥的雄伟，教师利用多媒体教室的长、宽、高来体会，就地取材，十分直观地让学生体会赵州桥的雄伟。对于一些关联词的运用，学生能活学活用，对

3、于课文中的一些关键词，教师能运用画面给予学生最直观的感受。