语文人教版四年级下册【教材分析】_生命 生命_语文_小学_赵晓敏.doc

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1、《生命生命》教材分析《生命生命》是四年级下册第五组“感受生命的美好”主题中的一篇精读课文。课文开头首先提出问题：生命是什么？下面的内容却没有从正面回答，而是从飞蛾求生、砖缝中长出瓜苗、倾听心跳这三个小故事中，抒发作者对生命的感悟：虽然生命短暂，但是，我们却可以让有限的生命体现出无限的价值。作者还表达了自己积极进取的人生态度：一定要珍惜生命，决不让它白白流失，使自己活得更加光彩有力。学习本文，意在让学生体悟作者对生命的思考，并能获得自身的情感体验，实现与作者和文本的真实对话，充分理解作者热爱生命、尊重生命、珍惜生命的

2、人生观，并从中受到教育。一、教学目标知识与能力：认识“扰、诊”等5个生字，读准多音字“弹”，掌握“震撼、欲望、糟蹋、骚扰、茁壮、有限”等词语；正确、流利、有感情地朗读课文，读懂文中三个引发对生命思考的事例。过程与方法：抓住关键词语，联系上下文或生活实际，体会句子含义。情感态度价值观：感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命，让有限的生命体现出无限的价值。二、教学难、重点抓住重点词语，联系上下文和生活实际，体会句子含义。感悟作者对生命的思考，懂得珍爱生命，尊重生命，善待生命。二、参考资料四年级的学生年龄

3、尚小，在理解课文的思想内容上有一定难度。建议在课前搜集关于生命的文章或名人名言，感悟生命，初步形成对生命的认知和生命的态度。