本章小结 (2).ppt

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1、2019年教育部“一师一优课，一课一名师”课堂实录2019年教育部“一师一优课，一课一名师”课堂实录浙科版高中生物必修3主讲：广东省鹤山市鹤华中学高中生物一级教师李克“《动物生命活动的调节》复习和练习”----近三年高考非选择题考向分析和解题技巧点拨授课人简介李克老师：中学生物一级教师，其所带的班级多次取得优异成绩，得到学校和市教育局的肯定和表扬，并多次被学校评为一等科任。近年参与了数个省级课题的研究，并在全国教育类核心期刊《中学生物教学》、《生物学教学》、《中学生物学》上发表专业论文10多篇。2013年参加市生物

2、教师十大教学能手比赛荣获一等奖；近年多次荣获市先进青年教师、市优秀班主任等光荣称号。活动一：复习热身训练1.效应器是指传入神经末梢与其所支配的肌肉或腺体()2.激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用。()3.神经冲动可以从一个神经元的轴突末梢传递到下一个神经元的胞体、树突或轴突。()4.一个神经元兴奋可能会导致下一个神经元抑制。()5.神经递质借助后膜的流动性进入下一个神经元。()6.胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解。()7.淋巴细胞包括B细胞、T细胞和吞噬细胞。()××××√××活动二：尝试

3、构建全章思维导图（学生作品）本章近三年全国卷高考非选择题考查情况考查年份内容呈现形式2018全国Ⅰ卷水盐平衡调节实验探究2018全国Ⅱ卷动物激素功能的实验探究实验探究2018全国Ⅲ卷无无2017全国Ⅰ卷细胞外液渗透压、内环境作用文字说明2017全国Ⅱ卷体温调节实验探究2017全国Ⅲ卷血糖调节实验探究2016全国Ⅰ卷特异性免疫、体液免疫、二次免疫文字说明2016全国Ⅱ卷突触和兴奋的传递模型图和文字说明2016全国Ⅲ卷血糖调节曲线图和文字说明考向一:神经调节的相关考查[最新考纲]1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ

4、)。2.神经冲动的产生、传导和传递(Ⅱ)。3.人脑的高级功能(Ⅰ)。[近三年非选择题考查情况]考查年份内容呈现形式2016全国Ⅱ卷突触和兴奋的传递模型图和文字说明预习训练1：突触的结构和功能1.(2016·高考全国Ⅱ卷第30题)(9分)乙酰胆碱可作为兴奋性神经递质，其合成与释放见示意图。据图回答问题：(1)图中AC表示乙酰胆碱，在其合成时，能循环利用的物质是______(填“A”、“C”或“E”)。除乙酰胆碱外，生物体内的多巴胺和一氧化氮______(填“能”或“不能”)作为神经递质。(2)当兴奋传到神经末梢时，图

5、中突触小泡内的A－C通过_______这一跨膜运输方式释放到________，再到达突触后膜。(3)若由于某种原因使D酶失活，则突触后神经元会表现为持续________。C能胞吐突触间隙兴奋【解题技巧】理解突触结构示意图和神经递质分泌过程。典型错误：第（2）问最后一小问将“突触间隙”误答为“神经递质”或“突触后膜”、“突触前膜”答题技巧：一定要注意看清上下文活动三:我来当小老师1、突触由哪几部分组成2、兴奋在突触的传递过程3、兴奋在突触的传递特点(方向、原因)4、兴奋在突触的信号转换。。。。。。。尝试回答以下问题：

6、变式训练：反射弧的考查2.（2018年海南高考生物试题第27题）（8分）为了验证反射弧的完整性是完成反射活动的基础，某同学将甲、乙两只脊蛙（去除脑但保留脊髓的蛙）的左、右后肢最长趾趾端（简称左、右后趾）分别浸入0．5%硫酸溶液中，均出现屈肌反射（缩腿），之后用清水洗净、擦干。回答下列问题：（1）剥去甲的左后趾皮肤，再用0．5%硫酸溶液刺激左后趾，不出现屈肌反射。其原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（2）分离甲的右后肢坐骨神经，假如用某种特殊方法阻断了传入神经，再将甲的右后趾浸入0．5%硫酸溶液中，不出

7、现屈肌反射，则说明＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。（3）捣毁乙的脊髓，再用0．5%硫酸溶液刺激蛙的左后趾，＿＿＿＿（填“能”或“不能”）出现屈肌反射，原因是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。剥去皮肤导致反射弧的感受器缺失传入神经结构和功能完整是完成反射活动所必需的反射弧的神经中枢被破坏不能考向二:激素调节（包括神经与体液调节的关系）的相关考查[最新考纲]1.脊椎动物激素的调节(Ⅱ)。2.脊椎动物激素在生产中的应用(Ⅰ)。3.血糖调节(Ⅱ)。4.神经、体液调节在维持稳态中的作用(Ⅱ)。5.实验：模拟尿糖的检测。[近三年非选

8、择题考查情况]考查年份内容呈现形式2018全国Ⅰ卷水盐平衡调节实验探究2018全国Ⅱ卷动物激素功能的实验探究实验探究2017全国Ⅱ卷体温调节实验探究2017全国Ⅲ卷血糖调节实验探究2016全国Ⅲ卷血糖调节坐标图和文字1.（2018·高考全国Ⅰ卷第31题）(8分)为探究不同因素对尿量的影响,某同学用麻醉后的实验兔进行不同的实验,实验内容如下:a.记录实验兔的尿