（精品）鞋子的旅行.doc

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1、课题第五讲：鞋子的旅行教学目标1、欣赏并发现各种材料制作的鞋子所具有的不同风格特征及民族特色。2、通过观察讨论，知道鞋子的外形特征与组成部分，使用各种方法设计制作一双有趣且有特色的鞋子。3、培养学生的想象创造能力，借助已有的绘画经验，用线条大胆添画并装饰背景，使画面更加丰富。教学重点、难点1、绘画不同造型的鞋子。2、给画面添加不一样的环境。设计意图通过本科学习，加深对宇宙航天的了解，增强对地球环境保护的意识。学习用绘画形式表现科学幻想的内容，并学会齐心协力办小画展。培养想像能力和勇于探索、团结合作的精神。学生准备素描纸，记号笔，油画棒教学内容教学流程第一课时一、组织教学：检查学生用具准备情况二

2、、讲授新课1、出示鞋子，引出主题。　　师：今天，我特地给你们带来了两位朋友（出示鞋子）， “你们好，我是蛋蛋。你们好，我是豆豆。”蛋蛋和豆豆可是两个旅行家哦。你们想知道它们旅行的故事吗？（想）现在我们就来听一听。2、欣赏教师带来的各种鞋子，引导学生通过“看”，“想”，“说”，了解不同造型的鞋子的共同特点及组成部分。3、以小组为单位，在欣赏与联想的基础上，对各种不同造型，不同材料的鞋子进行图形和色彩的分析，讨论。训练学生敏锐的造型感觉，采用大胆的表现形式，独立完成一双有趣的，用料独特的鞋子作品。（1） 以小组为单位,对各种不同材料的鞋子进行讨论，分析，提示学生仔细观察，大胆联想，找出根据各种材料

3、制作鞋子，注重在质地，图形或色彩上产生不同效果。（2）绘画制作鞋子时要注意鞋子的不同造型，制作效果的协调，鼓励学生制作出不同造型，不同材料的鞋子。鞋子不必全部具有具象的图形，可以根据学生各自不同的感受，通过直觉进行大胆随意的创作。三、学生制作，教师辅导学生做作业时，教师可以根据学生不同的个性特点，由学生自由选择制作方法。使用彩色广告纸，彩泥里，可以利用其鲜艳，强烈的色彩感觉，突出表现鞋子的立体或半立体造型。第二课时一、学生继续创作，教师辅导二、讲一讲　　（1）引导画完的学生讲画。　　你们的鞋子去哪儿了？学生拿着自己的画，把鞋子去旅行的经历讲给老师、小朋友听。　　（2）展示评价作品，表扬用多种形

4、式表现画面的学生。三、教学拓展1、可以使用各种广告纸，旧画报，采用碎纸粘贴的形式，产生马塞克式的效果来制作鞋子的鞋底或鞋面。2、寻找各种不同颜色，图案的小布片，采用“剪”，“贴”，“缝”等方法，完成鞋子的创作。3、用折纸制作立体的鞋子造型，再用水粉颜料添加花纹，颜色。4、以小组为单位共同完成一组鞋子的设计制作作品，并粘贴在废旧的纸板上，同时为版面确定主题，美化设计，进行展示，评比。教学反思精彩回放课题第六讲：我爱运动教学目标1、通过看看、学学、搭搭、画画掌握线描人的多种运动姿态。2、喜欢运动，了解运动项目，积极投入到运动中来。教学重点、难点1、人物动作的表现2、运动项目的表现设计意图通过本课程

5、的练习，了解各种运动项目，激发学生热爱运动。学生准备素描纸，记号笔，油画棒教学内容教学流程第一课时一、通过谈话激发热情：1、小朋友，你们喜欢运动吗？你喜欢参加什么运动？2、你们听说过奥运会吗？知道2008年奥运会在哪举行吗？3、奥运会有哪些运动项目呢？我们一起来了解一下。（观看大屏幕上的课件）二、观看屏幕说说学学1、说一说你看到了哪些运动？2、学一学你喜欢的运动项目三、利用火柴棒拼搭1、游戏：“我来学，你来拼”：请学生结伴做模特摆出运动的姿态，另一学生用火柴棒快速拼出运动造型。2、出示拼好的火柴棒造型，请学生上前摆出各种刚才看见的动态形象。（教师可适当给予帮助） 四、在彩纸上画出线描人（运动图

6、片循环播放）第二课时一、游戏活动： 游戏名称：运动猜谜。在游戏中，老师先做一些运动的动作，请学生猜这是什么运动？在请学生来做动作，其他学生猜。 二、提出绘画要求，引起学生参与活动的兴趣。 A、请学生用双手协调地撕出自己头、身体和四肢的形状。 （能力强的学生可撕出三角形的身体。） B、学生将撕好的头、身体和四肢的形状进行动态的摆放，并能用语言表达自己在做什么运动。 C、将头、身体和四肢的形状进行动态的摆放好后，用浆糊先粘住一点，然后再贴到大的牛皮纸上。 （提醒学生画面合作组画的布局，要考虑别人贴的位置） D、用记号笔给人物画上五官。 E、用粉笔在边缘上进行加粗，然后涂抹。 （注意色彩的搭配，给自

7、己加上腮红） 二、学生作画，教师巡视指导，重点指导任务动态的摆放及粘贴。在大纸的构图上，教师及时给予适当的指导  三、评价作业，展示学生作品。 A、集体欣赏，体验合作组画的乐趣。 B、听音乐，模仿运动人物的动态。教学反思精彩回放