语文人教版六年级上册15这片土地是圣神的.docx

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1、15.这片土地是圣神的【教学目标】1.学写生字,正确读写“骏马、雄鹰、潺潺、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、”等词语。2.有感情地朗读课文。3.揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。4.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系,懂得应该保护环境,爱护家园。【教学重难点】1、引导学生深入感受文章的语言文字,体会人与自然不可分离的关系!2、课文寓意深沉,内涵丰富,引导学生联系生活来理解课文;引导学生获得对自己生存的土地、家园的认识。【重难点突破措施】讨论法  访谈法  互助法教学过程:一、自主学习 默读课文完成以下问题:(10分钟)1、给下列生字注音:(由AD、BC同学互相检查)嗡

2、嗡、  麋鹿、  骏马、 雄鹰、  潺潺、  松脂、  眷恋 2、说说你所了解到的本文的作者及相关背景资料(C同学汇总全组资料全班展示,其它组可及时补充) 3、理清文章的脉络,全文可分三部分,作者首先用大量事实告诉人们这块土地是(      );接着,要求人们善待这块神圣的土地,保护好(     ),保护好(      ),保护好这块土地上的(      );最后,强调大地是人类的(      ),我们要用全部的力量和情感来保护它。(D同学汇总全组答案) 二、合作探究(组内由C同学开始顺时针交流自己的看法,A同学作为中心发言人)(15分钟)请同学们有感情的朗读课文,然后思考:1、就在这每

3、一部分都那么神圣的土地上,呈现出了怎样的画面?2、从文章中找出体现“神圣”的相关语句,并做好旁批,写上自己的感受和体会。3、我们为什么要这样热爱、照管这片神圣的土地。(朗读指导:课文一开始,再现了这片神圣土地上的一草一木,字里行间充满着温馨,因此朗读基调应平和,侧重表现作者对这片土地的热爱;接着表现了这片土地对我们的无私付出,同时又强烈地表明着自己的立场,应体现一个长者谆谆教诲的语气;最后作者再次表明对这片土地深沉的爱,以及保护土地的决心,应充满力量感。三、归纳精讲(5分钟) 四、主题阅读(5分钟)艾青《我爱这土地》假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永

4、远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……一九三八年十一月十七日(艾青对土地的关注,就是对农民、民族、祖国的挚爱。写于抗战爆发后1938年的《我爱这土地》就是艾青这种特有的土地情结的代表作。在国土沦丧、民族危亡的紧急关头,艾青向祖国捧出一颗赤子之心,爱国深情的抒发,波澜起伏,层层推进。)五、拓展升华(每组AB同学完成150字左右,CD同学100字左右,学生抢答与教师随机抽查相结合。)(10分钟)

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1、15.这片土地是圣神的【教学目标】1.学写生字,正确读写“骏马、雄鹰、潺潺、滋润、善待、松脂、宝贵、滋养、婴儿、眷恋、”等词语。2.有感情地朗读课文。3.揣摩优美的语句,体会课文表达上的特点。4.体会人类与大自然休戚相关、不可分离的关系,懂得应该保护环境,爱护家园。【教学重难点】1、引导学生深入感受文章的语言文字,体会人与自然不可分离的关系!2、课文寓意深沉,内涵丰富,引导学生联系生活来理解课文;引导学生获得对自己生存的土地、家园的认识。【重难点突破措施】讨论法  访谈法  互助法教学过程:一、自主学习 默读课文完成以下问题:(10分钟)1、给下列生字注音:(由AD、BC同学互相检查)嗡

2、嗡、  麋鹿、  骏马、 雄鹰、  潺潺、  松脂、  眷恋 2、说说你所了解到的本文的作者及相关背景资料(C同学汇总全组资料全班展示,其它组可及时补充) 3、理清文章的脉络,全文可分三部分,作者首先用大量事实告诉人们这块土地是(      );接着,要求人们善待这块神圣的土地,保护好(     ),保护好(      ),保护好这块土地上的(      );最后,强调大地是人类的(      ),我们要用全部的力量和情感来保护它。(D同学汇总全组答案) 二、合作探究(组内由C同学开始顺时针交流自己的看法,A同学作为中心发言人)(15分钟)请同学们有感情的朗读课文,然后思考:1、就在这每

3、一部分都那么神圣的土地上,呈现出了怎样的画面?2、从文章中找出体现“神圣”的相关语句,并做好旁批,写上自己的感受和体会。3、我们为什么要这样热爱、照管这片神圣的土地。(朗读指导:课文一开始,再现了这片神圣土地上的一草一木,字里行间充满着温馨,因此朗读基调应平和,侧重表现作者对这片土地的热爱;接着表现了这片土地对我们的无私付出,同时又强烈地表明着自己的立场,应体现一个长者谆谆教诲的语气;最后作者再次表明对这片土地深沉的爱,以及保护土地的决心,应充满力量感。三、归纳精讲(5分钟) 四、主题阅读(5分钟)艾青《我爱这土地》假如我是一只鸟,我也应该用嘶哑的喉咙歌唱:这被暴风雨所打击着的土地,这永

4、远汹涌着我们的悲愤的河流,这无止息地吹刮着的激怒的风,和那来自林间的无比温柔的黎明……——然后我死了,连羽毛也腐烂在土地里面。 为什么我的眼里常含泪水?因为我对这土地爱得深沉……一九三八年十一月十七日(艾青对土地的关注,就是对农民、民族、祖国的挚爱。写于抗战爆发后1938年的《我爱这土地》就是艾青这种特有的土地情结的代表作。在国土沦丧、民族危亡的紧急关头,艾青向祖国捧出一颗赤子之心,爱国深情的抒发,波澜起伏,层层推进。)五、拓展升华(每组AB同学完成150字左右,CD同学100字左右,学生抢答与教师随机抽查相结合。)(10分钟)

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