语文人教版五年级下册初读课文，整体感知.docx

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1、教学过程：第一课时教学要求：初读课文，整体感知课文。了解课文内容，体会故事中孩子应对语言的巧妙。教学过程：一、创设情境，快乐导入。1、呼乐学口号。2、出示课——理解“使”。3、介绍晏子。说明“子”是古代对有学问有贡献的男性的尊称。说说，你知道中国古代还有哪些著名的人物。4、说说课题的意思。二、自主探究，快乐学习。1、出示自学提示：（1）根据拼音，读准生字词的读音，把课文读通顺。（2）想想课文讲了哪几件事？分别在哪些自然段中？2、学生根据自学提示自学。预设评价。三、和谐互动，快乐展示。1、指名分节朗读课文，及时纠正字音，给予鼓励和表扬。2、检

2、查字词。3、课文讲了哪三件事？指名回答。4、大声朗读课文，想想课文让你感到最气愤的是什么？让你感到最高兴的又是什么？5、课堂交流，并朗读相应的课文。（1）最气愤的是楚王“想乘机侮辱晏子，显显楚国的威风。”（2）最高兴的是“从这以后，楚王不敢不尊重晏子了。”6、从楚王的变化中，你能说说晏子是一个怎样的人？7、深入阅读，体会智慧。研读晏子和楚王间的第一回合较量。（1）找出晏子面对楚王的侮辱，如何反驳的句子。（2）自由朗读这句话，你认为晏子反驳的话中哪一句最厉害？（3）晏子面对楚王的侮辱，他又会怎样对接待的人说这番话呢？请选择合适的提示语，然后读

3、一读，说说你为什么这样选择？（4）有感情地朗读第三自然段。四、巩固练习，快乐提高。1、在轻松快乐的音乐中书写本课的生字词语。2、终极评价。3、再呼乐学口号。