长生果导学案班级.doc

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1、花山中学八年级语文学科导学案班级：姓名：课题：我的长生果主备人：熊慧宏使用人：备上课日期：备课组长签字：教研组长签字：教务处审核：学习目标:.有感情地朗读课文。把握主要内容，体会作者悟出的道理。学习重点：引导学生读懂课文内容，结合自己的课外阅读和习作实际体会“长生果”的寓意，并学习作者的读写方法。学习难点：.学习一些读书和习作的方法。一.学前准备1.关于作者叶文玲，女，1942年11月4日生于浙江省玉环县楚门镇。1958年发表处女作《我和雪梅》，从此走上文坛，后以短篇小说《心香》名闻遐迩。她恪守“美是文学的生

2、命”的宗旨，孜孜于真善美的追求，同时致力于散文创作，收获颇丰。至今已有600多万字36本作品集及一部8卷本文集出版；是中国当代文坛极为勤奋很有影响的作家，其作品曾获多种奖项。代表作有长篇小说《无梦谷》、长篇历史小说《秋瑾》、传记文学《敦煌守护神——常书鸿》；散文集有《不了情》、《枕上诗篇》、《叶文玲品味文集》等多种。其作品曾获海内外多种奖项——全国优秀短篇小说奖；纽约国际文化艺术中心所颁的“中国文学创作杰出成就奖”；浙江省人民政府所颁的“鲁迅文艺奖——突出成就奖”及数十种省部级奖项等等。现为中国作家协会主席团

3、委员，浙江省作家协会主席，浙江省文联副主席，曾为第六、七、八届全国政协委员，现为第九届全国人民代表大会代表。1999年被聘为浙江大学兼职教授；为扶植大学生中的文学新人，叶文玲捐赠十万元稿费，并获广发银行的支持，在浙大设立“新叶广发文学奖”。2.整理字词二.自学、合作探究　1.自由朗读课文，读准每一个字音，把课文读通顺，把不认识的生字圈起来。　2.同组之间互相学习生字，并互相读一读课文。　读课文时，思考以下问题：　　（1）我的“长生果”指的是什么？（2）作者写了童年读书、作文的哪几件事？3.汇报交流读书的收获。

4、三、细读课文，体味情感　　1.我的“长生果”指的是什么？　　2.作者写了童年读书和作文的哪几件事？从中悟出了什么道理？3.仔细阅读作者例举的两篇作文，你是怎样理解作者从中悟出的道理？你有过类似的体会吗？4、作者为什么说书是我的长生果？为什么又把书称为人类文明的长生果的呢？四、品读课文，积累词句1.同组交流自己喜欢的好词佳句读一读，背一背。2.自己找出两到三个句子品鉴五、检查反馈1、把词语补充完整。如（     ）如痴   浮想（    ） 翩   不求（     ）解  （      ）肠挂肚   千篇一 （

5、     　）　  流光溢（     ）   悲 （   ） 离合   不言而（     ）   （      ）然神伤   大 （   ） 身手 　　  　　2．根据课文内容填空，再回答问题。 　　（1）这时我养成了做读书笔记的习惯：记书中优美的         ，记描写的       　　        。 　　（2）作文首先构思要                ，落笔点也要           ；作文要写                    ，开始离不开                     ，但是

6、真正打动人心的东西，应该是自己                                      。 　　  3．扩展练习 　　 书，被人们称为人类文明生果。请你也写出几个类似的句子。