语文园地一2(1).doc

《语文园地一2(1).doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《语文园地一》导学案班级：三年级姓名：组名：指导老师：吕刚学习目标：1、（知识）发现一些多音字的不同读音，准确区别2、（能力）读“认”，发现和运用识字方法。熟读背诵古诗《小儿垂钓》。3、(情感)积极参与展示活动，精心准备采用最好的方式展示自己的课余生活。学习重点：发现一些多音字的不同读音，准确区别。读“认”，发现和运用识字方法。学习难点：熟读背诵古诗《小儿垂钓》。学习准备：课时：第二课时导学流程：自主学习1、布置自学任务各自轻声朗读课本中我的发现的词语，注意每一行两个词语中的加点字，想想自己有什么发现，假装假日问好

2、好奇发现白发晃眼摇晃朝向朝阳读古诗《小儿垂钓》。读下列字词珠—朱桥—乔停—亭襟—禁亿—乙谋—某障—章诗—寺绿—录2、自学文本、完成任务3、检查自学任务完成情况合作探究、展示交流4、出示探究问题小组合作，说说第一组的，每组词语有什么特征。说说读读认认里面的每组字，有什么特征。背诵古诗《小儿垂钓》。5、小组合作探究6、全班交流、教师点拨、指导、评价学习检测7、出示检测题目 A把下面的字去掉部首成为新字，在组成词语。停（    ）（      ）      际（    ）（      ）    绿（    ）（     

3、 ）      课（    ）（      ） 襟（    ）（      ）      趣（    ）（      ） B按课文原文填空。这时候，窗外（          ），树枝（          ）了，鸟儿（          ）了，蝴蝶（          ）花朵上，好像（                  ）。原来蒲公英的花就像（          ），可以张开、合上。同学们向（                          ），向（                                 

4、 ），向  （                                ）。8、学生独立完成检测题目9、集体顶对，同桌交换批改10、小组评价整理学案、知识梳理11、学生整理学案，畅谈收获12、教师总结归纳这节课，你学到了().13、布置作业课后反思：（学生可以从自己课堂发言、展示次数，导学案上题目完成的正确率等方面反思；教师可以从引导方法、课堂点拨、评价、潜能生关注等方面反思。）小组评价：教师评价：