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时间:2020-02-29
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1、《语文园地一》导学案班级:三年级姓名:组名:指导老师:吕刚学习目标:1、(知识)发现一些多音字的不同读音,准确区别2、(能力)读“认”,发现和运用识字方法。熟读背诵古诗《小儿垂钓》。3、(情感)积极参与展示活动,精心准备采用最好的方式展示自己的课余生活。学习重点:发现一些多音字的不同读音,准确区别。读“认”,发现和运用识字方法。学习难点:熟读背诵古诗《小儿垂钓》。学习准备:课时:第二课时导学流程:自主学习1、布置自学任务各自轻声朗读课本中我的发现的词语,注意每一行两个词语中的加点字,想想自己有什么发现,假装假日问好
2、好奇发现白发晃眼摇晃朝向朝阳读古诗《小儿垂钓》。读下列字词珠—朱桥—乔停—亭襟—禁亿—乙谋—某障—章诗—寺绿—录2、自学文本、完成任务3、检查自学任务完成情况合作探究、展示交流4、出示探究问题小组合作,说说第一组的,每组词语有什么特征。说说读读认认里面的每组字,有什么特征。背诵古诗《小儿垂钓》。5、小组合作探究6、全班交流、教师点拨、指导、评价学习检测7、出示检测题目 A把下面的字去掉部首成为新字,在组成词语。停( )( ) 际( )( ) 绿( )(
3、 ) 课( )( ) 襟( )( ) 趣( )( ) B按课文原文填空。这时候,窗外( ),树枝( )了,鸟儿( )了,蝴蝶( )花朵上,好像( )。原来蒲公英的花就像( ),可以张开、合上。同学们向( ),向(
4、 ),向 ( )。8、学生独立完成检测题目9、集体顶对,同桌交换批改10、小组评价整理学案、知识梳理11、学生整理学案,畅谈收获12、教师总结归纳这节课,你学到了().13、布置作业课后反思:(学生可以从自己课堂发言、展示次数,导学案上题目完成的正确率等方面反思;教师可以从引导方法、课堂点拨、评价、潜能生关注等方面反思。)小组评价:教师评价:
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