谈礼貌第一课时教案2011411.doc

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1、《谈礼貌》第一课时教案设计导入：中华民族有着五千年灿烂的文明，享有礼仪之邦的美称，作为华夏儿女，今天我们就来谈谈礼貌。师：说理性文章简介师：这篇课文要告诉我们什么道理？（简洁明了、言简意赅）师：学习课文的第一小结内容。（从第一节寻找）（板书：礼貌待人）师：礼貌待人古人说就是？（不失色、不失口）师：谁知道“君子不失色于人，不失口于人”这句古训的意思是什么？师：老师问大家这“君子”是什么意思？（有道德的人）“色”是什么意思？（颜色、脸色、态度）“不失色”是什么意思？（不态度粗暴、彬彬有礼）那“口”是什么意思？（嘴巴、语言、话语）“不失口”什么意思？（不出言不逊、语言文明礼貌）师：

2、请大家自读课文2-4小节，课文举了哪几个事例来告诉我们礼貌待人是我们中华民族优良传统这个道理？师：课文举了几个事例？哪三个?谁来概括一下。师：第一个事例，谁来概括？第二个事例呢？第三个事例呢？（用两个字或者四个字概括）师：板书：岳飞问路（问路）、踩到长裙（乘车）、脸被刮破（理发）师：请同学们根据自学要求自学第二小节。师：交流体会（谈体会的格式）师：谁说说看，找到哪些描写不失色、不失口的词句？（从哪些词句可以看出或体会到人物“不失色、不失口”？）师：是从动作方面看出他不失色于人。老师想问问你，岳飞为什么要离镫下马？生：对老人的尊重师：那你能想象一下，如果他不离镫下马，会是怎样的

3、情形？生：居高临下的感觉，不舒服师：所以离镫下马就表现岳飞对老者的尊重，再加上上前施礼，这种尊重就更深了。让人心里面很舒服。不失口呢？师：那你把这句话读一读。师：不但读了，还有了动作，谁还想读的？再来试试。师：岳飞问路可以用一个成语概括？生：彬彬有礼师：岳飞做到了礼貌待人，做到了不失色、不失口，那牛皋是怎么来问路的呢？他有没有做到不失色、不失口呢？生：“又失色，又失口”，师：“又失色，又失口”，你从哪里看出来或体会到的？（注意谈体会的格式）师：所以老人不但没有给他指路，反而生气地骂他冒失鬼。请大家在小组里分角色来朗读这两个人不同的问路方式。师：教师适时控制调节。师：这么多组想

4、来试，请1-2组来朗读师：正如俗话说：“礼到人心暖，无礼讨人嫌”，“暖”什么意思？“嫌”是什么意思？生：舒服、暖和；讨厌、生气、厌倦师：那这一句俗语是什么意思呢？教师重复“礼到人心暖，无礼讨人嫌”这一句。师：请学生结合事例来说一说这句话的意思。岳飞问路、牛皋问路生说的好，教师让学生鼓掌鼓励师：小结这篇文章讲的道理。（三个故事，先是讲故事，后说道理；整篇文章总说道理，故事举例，最后再强调讲礼貌的重要性，总分总的写法。）