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时间:2020-02-29
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1、《女娲造人》同步练习[阅读导航]由于对自然界各种现象诸般求解而不得,在原始时期人们便创造了种种神话以求“自圆其说”。课文所叙述的女娲造人的故事,便是原始初民对人类自身来源的好奇、追索,以及在当时社会条件下所作出的极富想像力的解释。那么,今天我们来阅读这个故事会有什么感受呢?阅读课文,注意圈点勾画生动传神的词句,体会主人公的情感体验,把握故事的想像过程。[自主预习]1.阅读课文,勾画字词并注意识读理解。2.用简洁的一句话概括课文内容。3.跳读课文,划出文中表现对人类诞生的喜悦心情的句子,讨论交流一下自己的感受。4.你怎么理解“女娲
2、造人”的神话故事?它是不是一种迷信呢?[知能训练]一、积累运用1.给加点字注音。女娲()袁珂()澄()澈莽莽榛()榛2.给下列各组形近字组词。掘掺枕崛渗耽3.给多音字注音组词。模省似4.选词填空。①人的身体虽然小,但因为是神创造的,相貌和举动也有些像神,和飞的鸟、爬的兽都不同。(据说听说传说)②大地毕竟太大了,她工作了许久,还没有达到她的意愿,而她本人已经了。(苦不堪言疲倦不堪心生厌倦)③这样,人类就世世代代下来,并且一天比一天加多了。(留传连绵绵延)5.有人对本文之类的神话不屑一顾,认为这是迷信。你同意这种观点吗?请谈谈你的看
3、法。二、理解感悟不知道什么时候,出现了一个神通广大的女神,叫做女娲。据说,她一天当中能够变化七十次。有一天,大神女娲行走在这片莽莽榛榛的原野上,看看周围的景象,感到非常孤独。她觉得在这天地之间,应该添一点什么东西进去,让它生气蓬勃起来才好。添一点什么东西进去呢?走啊走的,她走得有些疲倦了,偶然在一个池子旁边蹲下来。澄澈的池水照见了她的面容和身影;她笑,池水里的影子也向着她笑;她假装生气,池水里的影子也向着她生气。她忽然灵机一动:世间各种各样的生物都有了,单单没有像自己一样的生物,那为什么不创造一种像自己一样的生物加入到世间呢?想
4、着,她就顺手从池边掘起一团黄泥,掺合了水,在手里揉团着,揉团着,揉团成了第一个娃娃模样的小东西。她把这个小东西放到地面上。说也奇怪,这个泥捏的小家伙,刚一接触地面,就活了起来,并且开口就喊:“妈妈!”接着一阵兴高采烈的跳跃和欢呼,表示他获得生命的欢乐。女娲看着她亲手创造的这个聪明美丽的生物,又听见“妈妈”的喊声,不由得满心欢喜,眉开眼笑。她给她心爱的孩子取了一个名字,叫做“人”。6.文中女娲虽说是“神”,但也有许多“人”的东西。①她的“神性”体现在什么地方?②哪些地方表现了她“人性”的一面?7.哪些词语体现了生命诞生的欢乐?请把
5、这些词语摘抄出来。8.你认为哪句话(一句或几句)写得好?请写点赏析性的文字。三、拓展提高盘古开天辟地袁 珂 很多很多年以前,天和地还没有分开,宇宙的景象只是混沌的一团。 人类的老祖宗盘古,这个其大无比的巨人,就孕育在这混沌之中。 他在混沌中孕育着,成长着,呼呼地睡着觉,一直经过了十万八千年。 有一天,他忽然醒过来。睁开眼睛一看,啊呀,什么也看不见,眼前只是模糊的一片,闷得怪心慌。 他觉得这种状况非常可恼,心里一生气,不知道从哪里抓过来一把大板斧,朝着眼前的混沌用力这么一挥,只听得一声霹雳巨响,大混沌忽然破裂开来。其中有
6、些轻而清的东西,冉冉上升,变成天;另外有些重而浊的东西,沉沉下降,变成地。--当初是混沌不分的天地,就这样给盘古板斧一挥,划分开了。 天和地分开以后,盘古怕它们还要合拢,就头顶天,脚踏地,站在天地的当中,随着它们的变化而变化。 天每天升高一丈,地每天加厚一丈,盘古的身子也每天增长一丈。这样又过了十万八千年,天升得极高了,地变得极厚了,盘古的身子也长得极大了。 盘古的身子究竟有多长呢?有人说是有九万里长。这巍峨的巨人,一根长柱子似的,直挺挺地撑在天和地的当中,不让它们有重归于混沌的机会。 他孤独地站在那里,做这种非常吃力的
7、工作,又不知道经过了多少年代。到后来,天和地的构造似乎已经逐渐成形了,他不必再担心它们会合拢了,他实在也需要休息休息,终于倒下了。 就在这时候,他周身突然发生了很大的变化:他口里呼出的气变成风和云,他的声音变成轰隆的雷霆,他的一只眼睛变成太阳,另一只眼睛变成月亮,他的手足和身躯变成大地的四极和五方的名山,他的血液变成江河,他的筋脉变成道路,他的肌肉变成田土,他的头发变成天上的星星,他浑身的汗毛变成花草树木,他的牙齿、骨头、骨髓等,也都变成闪光的金属、坚硬的石头、温润的宝玉,就是那最没有用处的身上出的汗,也变成清露和甘霖。 总
8、之一句话:人类的老祖宗盘古,他用了他整个的身体使这新诞生的宇宙丰富而美丽。9.本文想象奇特,根据文中内容,下列说法错误的一项是()A.关于太阳和月亮的形成,作者想像为盘古的两只眼睛所变。B.关于江河的形成,作者想像为盘古的筋脉所变。C.关于田土的形成,作者想像为
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