语文人教版二年级下册26.蜜蜂引路.doc

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1、26蜜蜂引路[教学目标]1．指导学生会写9个生字，会认6个生字及偏旁“弓”，积累词语：附近、常常、谈天、往常、亲自、果然、惊讶。2．引导学生学习列宁细心观察，善于根据事物之间的关系解决问题的思想方法。3．引导学生了解题目与课文内容之间的关系，懂得重点词语的意义，准确、流利、有感情地朗读课文。[重点难点]1．教学重点：（1）指导学生识字、写字，理解运用“附近、常常、谈天、往常、亲自、果然、惊讶”等词语。（2）引导学生理解列宁解决问题的思维方法。2．教学难点：（1）指导学生对“派”的识记与书写及“敲”的书写。（2）引导学生领会列宁善于观察和思考的特点。[课时安排]2

2、课时[教学过程]第一课时一、导入新课，揭示课题1．猜一猜：有一种昆虫，专门在花丛中采蜜、传授花粉，本领可大了。你们知道它是什么吗？（蜜蜂）2．揭示课题：“引路”是什么意思？（带路）3．蜜蜂给谁引路？蜜蜂是怎样引路的？带着这些问题自由读课文。二、自学生字1．指名朗读课文，读准生字的读音。2．认清字形，同学互相交流怎样识记字形。读文中的句子，理解词语的意思。谈天：聊天，闲谈。惊讶：感到很奇怪；惊异。向导：带路的人。三、初读课文，初步感知课文内容1．默读课文：课文主要讲了一件什么事？（课文主要讲了列宁利用蜜蜂引路，找到养蜂人的事。）2．课文哪几个自然段是写蜜蜂引路这件

3、事的？（第二、三、四自然段。）3．按自然段读课文，了解每个自然段的内容。四、学生质疑，提出不懂的问题。五、布置作业1．抄写生字、生词。2．读课文，用自己的话说说本文主要讲了什么内容。六、板书设计26蜜蜂引路引路 莫斯科 派人 谈天 敲门 惊讶 向导