语文人教版二年级下册26.《蜜蜂引路》生字教学

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1、学校：景洪市嘎洒镇红旗完小授课题目：26.《蜜蜂引路》授课教师：朱红《蜜蜂引路》教学设计教学内容:人教版小学语文二年级下册P119－121(生字教学)教材分析：《蜜蜂引路》是小学语文人教版二年级下册第六单元的第二篇课文，这个单元以“要正确看待问题，善于思考”为主题。本课讲的是列宁利用蜜蜂作向导，找到养蜂人的故事，说明列宁是一个善于观察，勤于思考的人。教育我们遇到疑难的事情要仔细观察、认真思考，找到事物之间的联系，想办法解决问题。课文篇幅短小，情节简单，却能给人很深的启迪。学情分析：二年级下学期，学生已具备了一定

2、识字量，基本养成了良好的学习习惯；有强烈的好奇心与求知欲望，学习的兴趣及积极性易被调动与牵引；在教学时应引导学生用不同的方法来识字、指导学生正确书写生字。教学目标：1.会写9个生字，会读写生字组成的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。能用学过的词语说句子。3.积累好词佳句。　　教学重点:识字、写字、组词，正确、流利、有感情地朗读感悟课文。教学难点:掌握正确的写字的方法，认真书写。教学方法和教学手段：用讲授法、引导点拨法进行教学，并通过多媒体辅助教学的手段达成学习目标。学法指导和课件设计：运用朗读法、合作探究

3、法、开展学习活动。用课件展示课文主要知识点，创设情境，图文结合，使教学直观有趣，有效达成教学目标。教学准备:多媒体课件课时安排:一课时教学过程：第一课时一、预习导入1.朗读课文。2.检查生字词语。(指名读、开火车读、齐读等)二、写字指导1.出示“我会写”的中的生字：讶、谈、派、引、列、蜂、敲、附、近。让学生仔细观察田字格里的生字。说说发现了什么。(如：“蜂”是虫子旁。“列”字里面的竖要写在竖中线上。)引导学生观察，发现窍门、借鉴已有知识分析看如何把字写好。2.讲识字记忆方法:形近字识字法、换部首识字法、加减识字

4、法、字加识字法、生活积累识字法、结构归类识字法。（1）加减识字法：牙＋讠→讶炎＋讠→谈（2）形近字识字法：斤近（3）换部首识字法：峰蜂（4）生活积累识字法：蜜蜂、敲门、列宁（5）结构归类识字法：把相同结构的放在一起学习。3.写正确、美观。　导：上部是“巳”不是“己”。　引：左右两部分要摆匀称。笔顺是：引。　敲：左宽右窄。注意右边“攴”不能写成“支”。谈：右边上面的“火”字一捺变成“点”。派：右边容易写错，笔顺是：点、点、提、撇、撇、撇、竖提、撇、捺、。3.学生认真书写，教师巡视指导。4.展示优秀作业，师生共议。

5、6.口头数笔顺、组词，造句。五、总结这节课我们学习生字你会写了吗？我们一定要多动脑，多动手来认识和写好这些字及词语，积累并运用这些好词佳句来丰富你的知识。六、布置作业1.抄写生字词。2.熟读课文。板书设计：26.蜜蜂引路讶谈派引列蜂敲附近教学反思：