英语人教版五年级下册课后反思.doc

《英语人教版五年级下册课后反思.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、《晏子使楚》的教学反思西洱小学袁顺《晏子使楚》是五年级下册第三组的一篇课文，讲述了春秋末期，齐国大夫晏子出使楚国，楚王三次侮辱晏子，想显楚国的威风，晏子巧妙回击，维护了自己和国家尊严的三个故事。在与楚王的三次交锋中，晏子一举一动，一言一行，无不体现出超人的智慧、善辩的口才和爱国的热情。这位极具传奇色彩的又极具个性魅力的人物及他的故事，深深地震撼着我的内心。因为有了这种切夫之爱，所以有了上好这篇课文的激情与动力。在设计第一课时,因为本组课文的主题是“语言的艺术”，所以教学的重点应该在“品味晏子回击楚王的话”。在教学

2、中，晏子的争辩如果仅仅用嘴巴或书本传授给学生，效果肯定很差。因此我没有像往常那样按1、初读课文，了解大意；2、再读课文，理清文章结构大意；3、熟读课文，品词析句的“三步走”。而是根据本班学生的特点，把初读正音、了解文章结构大意与品词析句同时进行。读题、质疑、解题后，师提问：“那晏子为什么出使楚国呢？事情的起因又是什么呢？请同学们齐读1、2自然段，”从而引入新课，并找出事情的起因。接着我借问：“晏子出使楚国，楚王侮辱了晏子几次？分别在课文哪些文段呢？”给学生一些思考时间后反馈，然后请学生读文，正音，理解词义，点拨，

3、抓住重点词句，。在课上，我通过读，思结合，学生们感悟出要向晏子学习，学习他“遇事要沉着冷静，“在强权面前不要害怕，要勇敢地面对，还学习他“不管走到哪里，都要维护自己国家的尊严的精神”。“佩服晏子的大智慧，从而应从现在起要好好学习，多读书，以后也做一个能言善辩的人。”我还想让学生明白课文中蕴含的另一个道理，接着说：“楚王的三次侮辱，其中有两次都是在晏子的外貌上做文章，想达到对晏子及其国家的侮辱，可事实让楚王不得不对相貌平平的晏子倍加尊重。这说明了什么呢？大家讨论讨论吧。”学生们一起热烈讨论，很快就明白了，生活中外貌

4、并不是最重要的，有真才实学才是最重要的。教学中，我注意挖掘课文和学生的智力因素。我觉得成功之处：一、设计问题适中，符合学生的实际，教学思路清楚。二、能抓住重点句子，读读悟悟，读悟结合，让学生深切感悟楚王侮辱晏子的真正目的是侮辱齐国，晏子反驳楚王是为了维护齐国的尊严。三、能抓晏子反驳楚王的话，通过学生读、找、划、再读，思考句子含着的意思。课堂上学生很好地体会出来了，训练了学生的训练逻辑思维。学生在老师的点拨指引之下，学得津津有味，但是教学永远是遗憾的。由于本人教态不太自然，没有融入真正的课堂中，没有调动全体学生的积

5、极性。虽然课堂上设计了综合题，以开发学生智力，加深课文的理解，激发学生的积极性，形成课堂教学的高潮，但事实上，此时课堂气氛紧张，举手的学生寥寥无几，学生回答问题不抓主要的，高潮之处没有激起高潮。因此，如何从我自身开始，调动全体学生的积极性，使学生学得活，学得扎实，有待于在今后的教学中改进。除此之外，就是牵引学生较重，应该“授之于渔”后，相信学生，让他们自主地学习。2016年4月13号