英语人教版五年级下册课后反思.docx

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1、劝说——五年级下册第三单元口语交际《学会劝说》教学反思天河区银河小学陈瑜本学上的这节口语交际研讨课，主要是根据本班五年级学生的学情分析来设计的。本班学生的口语交际具有以下特点：1.已有基础：（1）经过四年半的学习，孩子在语言表达和运用上已经有了一定能力，基本能够清晰地表达自己的观点和想法。（2）这个年龄段的孩子开始关注自己身边的人和事，有些孩子甚至已经开始关心国家和这个世界的一些热点问题。因此，他们比较容易就能够找到关心的，值得“劝说”的话题。2.存在的问题：（1）学生虽然能够比较清晰地表达自己的观点，但是没有掌握语

2、言的技巧，不会进行有效的“劝说”。（2）该年龄段的孩子有争强好胜、喜欢竞争的特点，因此，比较容易在“劝说”的时候出现“辩论”的情况，因此，需要教师引导孩子将注意力放在关注劝说的态度和技巧上面。