积累与运用（五）.docx

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1、“妙用叠词”教学反思贵州省水城县第一小学刘官碧“互动平台”这一教学内容是不被多数人重视的，通常的上法就是让几个学生分角色读一两遍，知道叠词的作用是“有美感，有韵味”，然后口头要求学生在习作中运用叠词即可，教师不愿花心思去设计，不愿意花时间去认真落实，至于学生会不会运用，也不去关注。但“妙用叠词”这节课的教学设计却是独具匠心，教学环节层层递进，环环相扣，教学中真正实现了以教师为主导，以学生为主体，以训练为主线的教学原则；教学目标在师生互动，生生互动中逐渐实现，课堂气氛活跃；学生有积累，善运用，会分享，教学目标达成较好。这节课尽管有很多亮点，但也存在一些缺憾，体现在：1.课

2、件的处理：幻灯片的制作有些细节没有处理好，如：出示幻灯片时发出的声音没有消除，画面不够美观；2.有些教学语言不够精准，如：要求学生“选择其中一个情境，运用叠词仿写一段话。”说成“模仿其中一个片段，写一段话，用上叠词”；3.评价语不够丰富；4.粉笔字不够美观。“教学是一门遗憾的艺术。”这些遗憾将促使我反思、学习、改进、提高。今后努力的方向：加强学习。要挤出时间多观看窦桂梅、王崧舟等专家的教学视频，努力提升自身的教学水平，特别要加强信息技术方面的学习，提高运用能力。2019年5月