积累与运用（五）-1

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1、＿＿＿＿积累与运用（五）＿＿＿＿教学目标1、复习巩固所学的汉语拼音，掌握所学的基本笔画。2、复习要求学会的或认识的字，积累词语。3、能在阅读短文、句子的练习中，在读读玩玩中开动脑筋识字、写字、扩词，提高学习兴趣。教学重、难点掌握所学的基本笔画，提高学习兴趣。教具准备相关的练习题，生准备日历。教学时间一课时教学程序一、谈话导入、小朋友，我们已经和好多的汉字娃娃交上了朋友。今天，我们来和汉字朋友们一起玩玩吧！、好。二、注意带点字的读音1、这些汉字娃娃的名字叫什么？你能读准吗？生自己读书上出示的汉字，齐读。2、学生自己读、齐读

2、。三、复习笔画1、这些笔画，你还认识吗？请学生认读。（指名认读书上的笔画，全班交流。）2、哪些笔画不容易记住，说说，再写写。（指名说说自己不容易记住的笔画。）3、指名说、写。（把自己觉得较难的笔画写下来。）四、积累词语1、还有些汉字娃娃，它们互相也成了好朋友，我们快去认识一下吧！2、自己读，分组按横排读词语。3、写写你想写的词语。五、读一读，数一数1、让学生借助拼音读这一段话，教师介绍什么叫月大、月小、平月、闰年、平年。生自由借助拼音读话，仔细听师介绍相关的知识。2、让学生看日历，了解一年当中哪几个月是天，哪几个月是天，

3、只有二月是或者天，让学生充分说说自己用什么方法记住月的大小。拿出自己的日历，了解相关的知识，说说自己记住了哪些月的大小，用的什么方法。3、教师指导学生学着书上的图握住拳头数一数，边数边读短文，掌握利用拳头记忆个月的大小的方法。生学着书上的样子来记忆个月的大小。六、填一填1、一年中有不少的节日，你知道这些节日是哪一天吗？指名说说自己知道的节日，并试着说说这些节日的意义，教师相机补充说明。2、学生讲讲这些节日的意义。3、填写书上的节日。4、让学生介绍一年中还有哪些节日。填写指名介绍自己知道的相关知识。七、读读玩玩1、借助拼音

4、读儿歌。2、指导学生读出问的语气。3、分男、女问答读。4、同桌拍手互相读。5、生自己想象一问一答。八、自主识字1、师指导进行识字练习。2、、学生自己独立识字，也可分四人小组识字。3、开展“摘果子”活动，看谁摘得多。4、汇报识字情况，展示识字成果。全班看投影识字。板书：积累运用（五）读出——？课后小结：安全提示：上下楼梯靠右走，切勿拥挤防践踏。德育渗透：爱清洁讲卫生好习惯早养成！