语文人教版三年级上册创编童话故事.doc

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1、教学理念：“想象比知识更重要。”为儿童插上一双想象的翅膀，是老师的责任。儿童是天生的童话家，老师有责任把儿童的这种禀斌变成现实。但儿童把想象变成文字需要老师的引导。习作课要求学生学会使用文字语言，“能具体明确、文从字顺的地表达自己的意思。”在发展语言的基础上，发展思维能力，激发想象和创造才能。童话创作是小学生想像习作的主要内容，“说”和“写”密部可分，它们都是个人内部语言的表达。因此，教学本次习作时，引导学生先说故事，在“说”的基础上为“写”降低了难度。，通过大胆而又合理的幻想，放飞儿童的心灵，体会童话创作的快乐。教学目标：一、是让学生领悟童话故事的所具备

2、的要素及特点，体会其写作手法。二、发展学生想象能力和创造能力，将故事内容清楚、明白地表达出来三、培养学生创编童话故事的能力；提高学生习作兴趣教学重点：1、‘激发学生创编童话故事的兴趣，进而培养学生创新思维能力和想象能力，提高习作水平。2、培养学生丰富的想象力。教学难点：指导学生展开丰富的想象，将故事内容清楚、明白地表达出来。教学过程：一、出示课题：语文园地七的习作《创编童话故事》二、1、出示三篇童话故事，让学生读一读故事内容及所要表达的道理，初步了解编故事的要素。2、出示童话故事的特点。三、引导创编1、出示动物图片；2、引导学生怎样创编童话故事。（根据图上

3、的内容，让学生戴上头饰演一演）3、让学生说一说童话故事的题目及选择哪几种动物来编童话故事。四、请学生任选几种动物作为主人公，编一个童话故事。先想象它们之间可能会发生什么事，然后写下来。