语文人教版三年级上册创编童话故事.docx

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1、三年级创编童话故事教案设计理念：三年级作文是小学作文的起步阶段，在整个设计中，考虑到学生编写童话故事的能力较弱，能编出童话，但不能围绕一个中心来写，东拉西扯、记流水帐、甚至没有主要人物。所以，在本课中首先让学生了解童话特点：拟人化、合理想象，其次，我初步编写的过程中，我让学生抓住动物特点，续编童话等方法引导学生掌握一定的写作手法。教学目标：1、能开展大胆想象，想象几个动物之间会发生什么事情，能写一个小故事。2、初步学会编写童话故事，培养学生创造能力。教学重点、难点重点：编写童话故事，培养学生的创造性想象能力。难点：通过童话故事说明一个

2、道理或给人以启迪教学过程一、初步了解童话的特点。1、提问：同学们，你们爱读童话吗？你们都读过那些童话呢？2、那童话有什么特点？师：童话故事的主人公不管是动物、植物、还是没生命的陶罐和铁罐，它们都能说，能笑，能思考问题，也就是作者把它们当人来写。板书：拟人3、那从这些童话中你知道了什么?提问：我们非常熟悉的童话故事《丑小鸭》，你从中知道了什么呢？从别人的童话中我们明白了一个个深刻道理。其实我们自己也能编写童话，把欢乐、痛苦、爱与恨都写进自己的童话世界。你们想不想编写自己的童话故事呢？现在我们就一起来编写动物童话故事。板书：编写童话

3、故事二、教师引导初步编写童话故事。1、出示课件播放音乐《可爱的动物》教师叙述：在一座美丽的森林里住着一群可爱的动物老虎、狐狸、小兔子、小鸟、小猫、小猴子……它们在森林里自由自在地生活着。(教师配乐介绍课件展示森林里可爱的小动物。)2、仔细观察：填一填说一说。根据你对这些动物的了解()的小兔（）的老虎()的猴子（）的狐狸凶狠的老虎捉住小白兔。照样子说句子。我们在编动物童话故事的时候要抓住动物的特点来写。能编写出一个个生动，符合动物特点的童话。3、点拨引路，编说童话故事师：想一想森林里这些可爱的动物之间会发生些什么故事呢?是它们之间的互相

4、帮助？还是它们之间有什么误会呢?今天，我们自己来创编童话故事。出示课件1、点拨引路，编说故事(1)给出开头，续编故事（2）选择材料。A出示课件：美丽的森林里有一只流着口水的狐狸师：在一座美丽的森林里，有一只非常狡猾的狐狸。有一天，天气晴朗，它唱着歌向前走着，突然歌声停了，狐狸的眼睛盯着前方,直流口水……(教师一边配乐叙述故事的开头一边展示课件。)接下来发生什么事？B、小组代表集体交流。C、师出示范文《狐狸和小兔》让学生读一读描写心理活动、语言、动作的句子。2、小组讨论，创编动物童话故事。A我们一起合作编好了一篇精彩的童话故事，我们要自己创编

5、一篇童话。(1)选择主要角色编写童话。（2）选择两个或者几个小动物，作为自己童话故事的主角，充分发挥想象，编写童话故事。3、创编动物童话要求：（1）你准备选哪几个动物来编?（2）想象几个动物之间会发生什么故事?（3）随着故事的发展，每个小动物会想些什么？会说些什么？又会做些什么？三、小组讨论交流，集体简单交流题材。设计意图，经过潜移默化地引导，学生慢慢掌握了一定编写童话的方法，先让学生自己选材，小组组员之间讨论，再提出要求，加入角色的心理、动作、语言描写。让学生独立完成童话。四、写一写教师巡视。五、激励延伸总结：同学们这节课我们的作文还没有完成

6、，课下我们把习作完成，相信你们的童话一定很精彩，到时候老师要把你们写的故事编成《三1班的童话故事》只要我们留心、用心多读课外童话，我们还能编出一个个更加生动有趣的童话故事!