人教版小学五年级下册 《分数的基本性质》.ppt

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1、分数的基本性质分数的意义和性质在除法里,被除数和除数同时乘(或除以)相同的数,商不变。商不变的性质验证几个分数的大小是否相等可以采用的方法:1、折纸涂色2、画线段图3、计算后比较4、根据商不变的规律推导1、组内确定一个喜欢的分数。2、根据猜想,将这个分数的分子、分母同时乘上、或除以一个相同的数,得到另一个分数。3、组内统一用一种方法验证前后两个分数是否相等。4、组内确定一个发言人,说说验证的过程及猜想是否成立。验证猜想,合作要求:4、4、()试一试:下面的式子是否正确?为什么?()1、错错错错()2、3、()读课本:1、认真看课本第57页例1的图与文字,并把()和□填

2、写完整。2、用铅笔画一画红色部分内容,默默读一读,品味品味这句话,并快速记忆。在除法里,被除数和除数同时乘(或除以)相同的数,商不变。商不变的性质2、例题2、把和化成分母是12而大小不变的分数。1、225÷÷844练习1:想一想,填一填。3315881练习2:在下面()里填上合适的数。2262011027判断:下面每组中的两个分数是否相等,用手势表示。()()()()()×√√√×思维训练:说一说。1、把的分母乘以3,分子怎样变化,才能使分数的大小不变?2、把的分母除以4,分母怎样变化,才能使分数的大小不变?3.把的分子加上6,分母应加上几,才能使分数的大小不变?应用

3、:我们班的同学参加了舞蹈小组,的同学参加了书法小组,哪个小组的人多?

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