数学人教版五年级下册最大公因数例1例2.ppt

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1、例1、例2最大公因数分数的意义和性质【教学目标】1.使学生理解和掌握公因数和最大公因数的概念。2.能了解求两个数的公因数和最大公因数的方法，并能用自己喜欢的方法，找出两个数的最大公因数。3.通过数学活动过程，训练学生思维的有序性和条理性。【重点难点】最大公因数的求法。8的因数:1、2、4、8分别找出8和12的因数12的因数:1、2、3、4、6、128的因数12的因数81243612请你写出12和16的因数，再找出它们的公因数和最大公因数。12的因数：1，2，3，4，6，12；16的因数：1，2，4，8，16；它们的公因数是:1，2，4最大公因数是:4。怎么求24和36的最大公因数？有那

2、些方法可以求18和27的最大公因数。请用自己喜欢的方法求它们的最大公因数。列举法短除法分解质因数法如果两个数是互质数，那么它们的最大公因数就是1。找出下面数最大公因数火眼金睛8和92和34和93和83和115和7111111你发现了什么？1和任何数最大公因数都是1。火眼金睛1和91和61和41和81和111和7111111你发现了什么？找出下面数最大公因数火眼金睛8和722和64和3612和2411和335和3528451112你发现了什么？如果较大的数是较小的数的倍数，那么它们的最大公因数就是较小的数。找出下面数最大公因数因为这两个数是互质数，所以它们的最大公因数就是1。3和7很快找

3、出下面的每组数的最大公因数，并说说是怎样想的。因为这两个数是倍数关系，所以它们的最大公因数就是较小的数。8和24很快找出下面的每组数的最大公因数，并说说是怎样想的。因为这两个数是倍数关系，所以它们的最大公因数就是较小的数。30和5很快找出下面的每组数的最大公因数，并说说是怎样想的。因为这两个数是互质数，所以它们的最大公因数就是1。10和9很快找出下面的每组数的最大公因数，并说说是怎样想的。板书设计：教学反思：