语文人教版六年级下册名 碑 荟 萃 .doc

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1、名碑荟萃教学目标：1、读通，读懂课文内容2、了解我国古代书法艺术名人和书法艺术特点，感受中华书法艺术的魅力3、学习介绍几位书法名家的艺术特点4、学习本课总分总的结构和按照时间顺序介绍人物的方法。5、使学生受到热爱祖国的教育，增强民族自豪感和振兴中华的责任感，通过书法艺术陶冶学生的审美情趣。教学重难点：1、感受中华书法艺术的魅力2、学习本课的结构介绍事物的方法课前准备：查阅有关书法艺术的资料，书法家的轶闻趣事课时安排：1课时教学过程：一、创设情境，导入新课中华汉字，生动形象，书法字体，各具特长。接下来

2、让我们看段视频，感受一下中国书法的魅力。（看视频）同学们，中国书法是世界上最美的艺术。今天，咱们一起到我国最大的书法艺术宝库－－西安碑林，去游览一番。（板书课题）齐读。释题，再齐读。二、整体把握，品析课文（一）为什么说西安碑林名碑荟萃呢？接下来，让我们根据自读提示来自学课文。1、读准字音，读顺课文2、课文介绍了我国历史上哪几位书法家？按照课文叙述的顺序，把他们的名字写下来3、文中介绍的这几位书法家，他们的书法艺术各有什么特点？从课文中画出最能表现每个人书法艺术特点的一两个词（二）班级展示1、出示表格

3、，完成填写2、出示图片，欣赏作品3、师小结：王羲之，欧阳询，颜真卿，柳公权这些不同朝代的书法名家，艺术风格独特，各有千秋，除了书中提到的这些名家，碑林中还有许多其它碑体（出示图片）（出示第一自然段）碑林收藏了历代的碑石、墓志，出自各个朝代名家之手，真可谓名碑荟萃。难怪作者这样赞叹――出示第6自然段，齐读。三、利用文本，学做导游同学们，暑期将至，西安碑林将会迎来广大中外游客，你愿意为他们作好解说吗？（出示图片加内容）四、归纳写法，指导写作1、同学们的解说趣味盎然，西安碑林名碑荟萃，本文是按照怎样的结构

4、来布局全文呢？在介绍各位名家时，作者按照怎样的顺序介绍的？2、西安碑林名碑荟萃，我们郧阳地区名吃荟萃，你知道哪些有名的小吃呢？接下来，让我们学习这种总分总的结构，写一写我们郧阳名吃，为我们的小吃做做宣传打打广告。五、布置作业1、继续完成小练笔2、搜集图片，欣赏名家书法作品六、结束语中华文化博大精深，书法艺术出神入化，作为龙的传人，华夏的子孙，我们应该继承并发扬这些民族的文化瑰宝，让它在世界的东方熠熠生辉，让书法的魅力在笔端尽情流淌！