语文人教版六年级下册名碑荟萃.doc

《语文人教版六年级下册名碑荟萃.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、5、名碑荟萃【教学目标】　　1、通过学习课文，让学生初步了解我国最大的书法艺术宝库——西安碑林的概况，对中国博大精深的书法艺术有个初步认识，培养学生热爱祖国优秀传统文化的情感和学习书法的兴趣。　　2、读懂课文内容，找出文中描写书法特点的词语和句子，运用联系上下文、结合生活情境、查找词典等方法理解词句，体会书法家严谨、刻苦求学的品质。　　3、学习搜集、筛选资料，培养综合性学习、合作学习能力。　　4、通过以解说员介绍的方式，培养学生口语交际能力。　　【教学重点、难点】　　1、初步了解文中书法家书法艺术的特点。学生对书法知识的认识

2、较少，对书法家书法特点的认识有一定难度。　　2、有感情读文，读出四位书法家各自不同的书法特点和人格魅力。　　【教学准备】　　制作课件　　【教学时间】　　1课时　　【教学过程】　　一、导入课文在漫长的演变发展的历史长河中，汉字一方面起着思想交流、文化传承等重要作用，另一方面它本身又形成一种独特的造型艺术，这就是书法，书法是我国艺术的精华。今天老师要带同学们游览我国最大的书法艺术宝库----西安碑林，那里不仅是中国古代文化经典刻石的云集之地，也是历代著名书法艺术珍品的荟萃之地。板书课题：名碑荟萃，齐读课题。　　二、揭示课题　　1

3、、出示课件，“碑”的图片及文字解说，了解“碑”。　　2、初步检查预习情况。　　从文中找出与课题相照应的一句话，理解“名碑”“荟萃”的意思。　　三、深入研读课文　　1、这篇课文属本册教材的一篇选读文章，请你们充分运用已具有的学习能力和学习方法，独立阅读思考，并与同学一道研究探讨学文。看看西安碑林中有哪些名碑？带着这个问题读文，把课文读通读顺，把难理解的词语划出来。2、检查词语认读及理解情况，再说一说理解词语的方法。　　遒劲郁勃(qiújìngyùbó)：雄健有力，具有生气。　　美不胜收：美好的东西太多，一时接受不完。　　端庄雄

4、伟：端正庄重，气势庞大。博采众长：广泛的采取众人的长处。观摹(guānmó)：观察模仿。　　严谨(yánjǐn)：严密谨慎。　　荟萃(huìcuì)：(英俊的人物或精美的东西)会集;聚集。3、在篇章结构的安排上，作者用了什么写法。指导分段，体会总分总的写法。　　4、课文介绍了哪几位著名书法家，师出示书法家画像课件，走近书法家，了解书法家。　　四、感悟文本　　1、课前，老师请大家预习了课文，刚才，大家又深入研读了课文，你能简单地介绍其中一位书法家的书法艺术特点吗?(找四位同学，各自从书法家书法特点、代表作品等方面来谈)　　王羲

5、之：潇洒清秀。代表作——《兰亭集序》，天下第一行书。王羲之作品真迹已经失传，碑林中的《大唐三藏圣教序碑》是唐朝的怀仁和尚集王羲之的字而成的。　　欧阳询：骨气劲峭，法度严整，自成一家，人称“欧体”。代表作——《九成宫醴(礼)泉铭》《皇甫诞碑》。　　颜真卿：楷书端庄雄伟，行书遒劲郁勃，用笔匀而藏锋，内刚劲而外温润，字的屈折处圆而有力，人称“颜体”。代表作——《颜勤礼碑》、《多宝塔感应碑》、《自书告身贴》、《祭侄文稿》等。　　柳公权：骨力遒劲，结构严谨。人称“柳体”，世人有“颜筋柳骨”的说法。代表作——《神策军碑》《玄秘塔碑》。　

6、　2、根据学生回答，相机理解书法家及书法艺术特色。　　3、指导朗读：能通过你的朗读让大家感受书法家不同一般的书风吗?读出书法特点及书家个性。　　王羲之、欧阳询、颜真卿、柳公权这些不同朝代的书法名家，艺术风格独特，各有千秋，有潇洒清秀的，有骨气劲峭的，有端庄雄伟的，有结构严谨的，真可谓名碑荟萃啊!难怪作者这样赞叹——出示课文第六自然段课件，指名读，齐读。4、这是作者的感受，作者的赞叹。假如你就站在碑林前，面对碑林，你会怎样赞叹——（预设：西安碑林，名碑荟萃，艺术瑰宝，美不胜收，此次游玩不虚此行）；面对书法名家，你会怎样赞叹——

7、（预设：书法大家的严谨、刻苦求学的品质值得后人学习）；面对外国游客，你会怎样夸耀——（预设：这是中国的瑰宝，也是世界的瑰宝，是中国的骄傲，也是世界的骄傲，是世界上一笔宝贵的文化遗产。）　　小结：名碑荟萃，美不胜收，名家名书，各有千秋，艺术瑰宝，闪烁光彩。　　五、升华文本1、师：来，我们今天活学活用，当当西安碑林的志愿解说员，解说其中一位书法家的作品风格。当然，如果能配上书法家学书法的轶闻趣事，那么你的解说会更加精彩，有魅力，会给游客留下深刻的印象。请整理课前收集的相关资料，稍作准备，马上讲解。2、讲解员动情解说，师生倾听，并

8、做点评。　3、小结：在书法艺术长河中，群星璀璨，人才辈出。无论哪一位书法家的作品无不体现了他本人的个性品质，创作意念和思想情感。他们那种勤奋好学的精神、做人的准则和高尚的情操，都是我们学习的楷模。4、现在就让我们跟随镜头，和着古典音乐一起到西安碑林欣赏一下书法名家的艺术作品吧。出示碑林图片