语文人教版六年级下册《桃花心木》第一学时.doc

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1、《桃花心木》第一课时　　课前准备1.预习课文，自学生字词。2.查找桃花心木的资料，通过资料了解林清玄，搜集并阅读他写得其他文章。课时目标:1．会写本课6个生字，抄写对自己有启发的语句。2．有感情地朗读课文，理解课文内容。教学重难点：有感情地朗读课文，理解课文内容教学过程：一、图片导入，揭示课题　　1.出示长大成才的桃花心木的图片。同学们，你们认识这种树吗?谁能用自己的话描述一下。教师及时补充介绍：桃花心木，一种常绿乔木，树形优美，高大而笔直，树高可达20多米;它的木材是世界名贵木材之一，色泽美丽，能抗虫咬，适合制作车、船、家具，用作绿化环境也非常好，它的种子

2、榨出的油还能供工业使用。　　2.出示“仅及膝盖”的桃花心木树苗。这株小树苗你们认识吗?谁也能用自己的话描述一下。　　3.将两幅图片放在一起，你们会产生怎样的疑问呢?(学生可能会问：这么幼小的树苗，看似弱不禁风，是怎样长成如此高大、优美、笔直的参天大树的呢?)　　4.是啊，仅及膝盖的树苗是怎样长成参天大树的呢?这节课，我们跟随台湾著名作家林清玄一起走进《桃花心木》，去寻找答案。教师板书：桃花心木、仅及膝盖、高大笔直　　二、初读课文，了解大意　　1.学生自由读书，注意读准字音，读通句子，把含义深刻的句子标画下来，多读几遍。　　2.检查字词读音，及时正音，适时理解

3、“莫名其妙、无缘无故、勃勃生机”等词语的意思。书写生字。　　3.指生逐段朗读课文，思考：课文讲了一件什么事。　　4.指生朗读自己标画下来的含义深刻的句子。　　三、再读课文，整体感悟　　1.引导学生用比较简洁的话说说课文讲了一件什么事。　　2.默读思考：种树人是怎样种树的?文中的桃花心木苗长成大树了吗?