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时间:2020-02-29
《语文人教版六年级下册《桃花心木》第一学时教学设计.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、《桃花心木》第一学时教学设计学习目标:1.会写本课6个生字,抄写对自己有启发的语句。2.有感情地朗读课文,理解课文内容。3.抓住重点句段,联系生活实际,领教学重点难点:悟文章蕴含的道理。4.体会借物喻人的写作方法。asa体会种树人的话和“我”从中感悟到的育人的道理。教学准备:教学课件,布置学生搜集桃花心木的资料一、图片导入,揭示课题 1.出示长大成才的桃花心木的图片。同学们,你们认识这种树吗?谁能用自己的话描述一下。教师及时补充介绍:桃花心木,一种常绿乔木,树形优美,高大而笔直,树高可达20多米;它的木材是世界名贵木材之一,色泽美丽,能抗虫咬,适合制作车
2、、船、家具,用作绿化环境也非常好,它的种子榨出的油还能供工业使用。 2.出示“仅及膝盖”的桃花心木树苗。这株小树苗你们认识吗?谁也能用自己的话描述一下。 3.将两幅图片放在一起,你们会产生怎样的疑问呢?(学生可能会问:这么幼小的树苗,看似弱不禁风,是怎样长成如此高大、优美、笔直的参天大树的呢?) 4.是啊,仅及膝盖的树苗是怎样长成参天大树的呢?这节课,我们跟随台湾著名作家林清玄一起走进《桃花心木》,去寻找答案。教师板书:桃花心木、仅及膝盖、高大笔直 二、初读课文,了解大意 1.学生自由读书,注意读准字音,读通句子,把含义深刻的句子标画下来,多读几
3、遍。 2.检查字词读音,及时正音,适时理解“莫名其妙、无缘无故、勃勃生机”等词语的意思。书写生字。 3.指生逐段朗读课文,思考:课文讲了一件什么事。 4.指生朗读自己标画下来的含义深刻的句子。 三、再读课文,整体感悟 1.引导学生用比较简洁的话说说课文讲了一件什么事。 2.默读思考:种树人是怎样种树的?文中的桃花心木苗长成大树了吗?
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